《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》作业.docVIP

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》作业 1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？ 答：《规划纲要》作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。 温家宝总理说：“以改革促发展。”这表明未来中国教育的主旋律是改革，《纲要》最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创新，《纲要》的出台主要立足于解决教育公平、教育质量问题。 2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。 答：《规划纲要》对我国未来十年的教育工作提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“二十字方针”，但就中小学语文教育而言，由于“育人为本”彰显了语文学科工具性和人文性相统一的基本特点而显得尤为重要。 ?? 《规划纲要》指出：育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。根据这一精神，语文教育只有坚持“育人为本”的工作方针，才能有利于促进每个学生语文素养的形成与发展。 3、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？ 答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。 4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。 答：《规划纲要》提出教育发展的八项任务：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。 5、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？ 答：《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了六项改革任务：人才培养体制改革；考试招生制度改革；建设现代学校制度；办学体制改革；管理体制改革；扩大教育开放。 6、《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？ 答：《规划纲要》提出推进素质教育的思路是：坚持德育为先；坚持能力为重；坚持全面发展。　　语文素质教育就是依据人的发展和未来生活的实际需要，以全面提高学生的语文素质为根本目的，以确立学生的主体地位，尊重学生的主动精神，形成学生的健康个性，培养学生实际能力为根本特征的学科教育活动。语文素质教育是相对于传统的应试而言的。长期以来，语文应试教育一直在语文教学中居主导地位。实践证明：应试教育不利于学生能力的培养，不利于学生健康个性的形成。　　贯彻素质教育，在实际教学过程中，要切实贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。教师为主导即要求教师能够充分调动学生的主动性、积极性，激了学生的学习热情。这就要求教师更详尽，更完备的把握教材，能够宏观控制高层建筑；同时，又要博学多闻，授课时注重传授方法、规律，把传授知识和训练学生实际技能相联系。学生为主体即要求学生充分发挥自已的学习主动性、积极性、能动性。充分发挥学生认识的主体、学习的主体，提高发展的主体作用，使学生能依据自已的性格特点、兴趣、思考方式积极地思考、分析解决问题，充分发挥他们的个性特长。训练为主线就是把所要传授的知识融入广泛、典型的问题、习题中。在训练中多启发、引导、调动学生展开积极的思维活动。在设计问题时要由易到难，先用简单的问题调动起学生思考发言的积极性，再逐渐增加难度。这样就能循序渐进地培养学生分析问题、解决问题的能力。　　贯彻素质教育，要加强和现实生活的联系，“学以致用”学习的目的就是为了应用。教学过程中要紧密联系现实生活，开展相应的活动。例如：“五四”期间，可以组织学生展开“青年学生的责任”这类的讨论，引导学生端正学习态度，明确学习目的。“十一”期间，可以举行“我爱祖国”诗朗诵、演讲比赛，培养学生的爱国主义思想感情。同时，又要创造一些条件，开展多样、灵活的语文活动，多搞一些竞赛、评比。如：讲故事比赛、辨论赛、诵课文比赛、文学常识知识竞赛，文学作品欣赏漫谈等。中学生的自尊心和荣誉感都很强，给他们竞争的机会可以极大地调动他们的积极性。这些活动的开展，可以使学生掌握许多课本以外的知识，有利于促进学生思想品德的提高，从而有效地提高素质教育的效果。　　总之，课堂教学中的情感是多方面的，在具体的教学实践中，可以择其一通，也可综合运用，但要根据具体的教学内容来确定，只有这样，才能达到教学目的的最佳效