网络背景下小学德育的有效性分析.docVIP

网络背景下小学德育的有效性分析摘 要：网络文化的发展为我国的各行各业带来了新的生机和挑战，尤其是教育事业的发展，在网络时代的背景下，小学德育教育越来越受到关注，网络文化具有开放性和广泛性，一方面丰富了小学生德育教育的内容；但是另一方面也为小学德育教育带来了负面的影响。本文基于当代网络时代文化的特点和小学生的个性发展等，深入分析了网络背景下小学德育教育的有效措施和方法。关键词：网络；小学；德育教育前言：近几年随着我国经济的不断发展，网络信息技术也在不断地进步，网络信息时代的到来为我国教育事业的蓬勃发展起到了促进的作用，但是根据网络文化的特征，我们要时刻注意调整政策，防止网络文化的负面影响冲击小学生的德育等素质的全面发展。1.完善小学校网络文化教育教学的硬件设施近几年社会对人才的要求不仅是停留在理论知识上了，而是更加重视科学文化的广泛性、时代性以及实践操作方面的能力，目前网络时代的发展给予了小学德育等各方面的教育提供了强有力的科学技术保障。网络信息技术已经成为小学教学和学习中不可缺少的一部分，完善小学校网络文化教育教学的硬件设施，例如电脑、多媒体等对于教师和学生在教学和学习上的帮助都是比较大的，学生在课堂上的学习是有限的，课余时间可以利用网络了解各方面的资源，了解社会、人文、地理等，教师也可以利用多媒体教学向学生宣传德育方面的知识和信息，学校在网络硬件设施方面加强完善，有利于学生在教师的引领下丰富科学文化知识，同时促进学生德育素质能力的提高。2.教师引导学生正确使用网络学习，完善道德教育的内容和方法教师是学生在生活和学习上的好帮手，也是小学生在网络学习中的引领者，网络信息的开放性和广泛性导致小学生不能完全辨别健康的信息和科学理论，因此教师应在日常学习和生活引导学生如何利用网络学习。教师可以充分利用多媒体教学演示引导学生如何进入健康绿色的网站学习，学生通过教师在多媒体里展示的步骤进行浏览网页。另外教师通过网络教学的宣传，发挥网络德育教育的主渠道作用，引导学生将网络文化贯穿于自身的学习和生活中，培养在网络信息文化中对各种信息的理解、处理以及选择和辨别的能力，在广泛的网络信息活动中，教师引导学生遵守道德规范，促进小学生的网络信息道德素质的提高。3.规范网络文化，优化网络教育、交流环境，促进小学生德育素质的发展在网络时代的大背景下，学校进行德育教育离不开网络信息文化的大力支持，但是网络文化的发展既有积极的又有消极的影响，因此学校在充分利用网络文化的同时，还要注意规范网络文化，优化网络教育和交流的环境，利用网络文化的优越性加快提高小学生德育素质水平。小学生正是出于身心成长和发展的阶段，学校净化网络环境，宣扬社会主义积极文化，加强网络文化信息监管，制定相应的法律法规的制度体系，调整网络文化信息的无序性，只有完善相应制度，才能为学生在网络背景下的德育素质的提高提供良好的制度保障。另外整合社会资源，开辟未成年人学习和生活专用的网站和网页，并在学校建立起德育教育网络咨询师，从全方位抓好小学生在网络信息时代的背景下的德育教育工作，促进小学生德育素质的健康成长和发展。4.依托网络信息技术平台，开展学科德育渗透活动网络文化信息背景下的德育教育要渗透到各学科的教学中去，例如爱国主义教育以及时政教育等在教学的过程中要研究是否可以充分利用网络的优势来展开整个教学过程，可以引导学生在网上搜索、信息下载等各种方式进行了解和学习，这样的网络教学和宣传可以对小学生的德育教育起到潜移默化的作用。各学科学习的内容虽然不同，但是在教学中对学生宣传和穿插德育知识的教学方法和手段是大同小异的，因此有必要进行在一个学期之内有计划的开展各学科关于渗透德育教育与网络信息技术相结合的公开课，条件和时间都允许的情况下可以外请一些专家，相互沟通和交流，指出优点和不足相互学习和进步，不断的促进小学生的德育素质的提高。5.开展绿色健康上网活动，纠正不良上网行为当前由于网络信息的发展和普及，部分小学生由于自制力差，出现不良上网的言行和举止，面对这样的情况，学校应该积极开展各种网络活动，引导其正确上网，抵制不良上网行为。教师组织学生一起开展各种网络健康信息活动，例如组织学生在网络信息里搜索关于沉迷于网络的危害及后果，并且收集关于如何进行科学绿色上网，将这些信息都粘贴在学校或班级的宣传栏上，这样会时刻提醒学生既要充分利用网络信息技术学习，又要抵制网络不良信息的诱惑，进而促进学生身心健康成长。6.学校与家长双管齐下，共同构建绿色健康网络信息德育教育平台网络信息技术已经普及到各家各户，根据相关的调查显示，大多数学生在家都能够上网，因此有必要将学校和家庭相结合，实行学校和家长双管齐下的德育教育模式，为了能够进一步的了解学生的学习和生活上的性格、习惯等，最有效的途径就是拓宽与家长沟通的途径，教师可以通过网络