13.3《圆的初步认识》 3.ppt

第一课时 圆的基本概念 为什么从古到今车轮都做成圆形?车轮做成三角形、正方形可以吗？ 情景引入 学习目标 1.能从圆的生成和 集合的两个不同的角度去理解圆的定义 2. 会判断点与圆的位置关系。 3.理解弦、弧、半圆、扇形的概念。 重点：圆的定义及有关概念 难点：从集合的观点定义圆 新知探究一 ： 圆的定义 请阅读课本148页，思考以下问题 1、圆的定义 2、确定圆的两个要素 3、圆的表示符号 定义： 在平面内，线段OA绕固定端点O旋转一周，另一个端点A所描出的封闭曲线叫做圆。 确定圆的两个要素：圆心、半径。 圆的表示：以点O为圆心的圆记作： “⊙O”，读作：“圆O”。 新知探究一 ： 圆的定义 巩固练习 填空: 2、一个圆有 条半径，对于同一个圆来说，它的所有半径都 . 3.已知点O为圆心、线段a为半径，可以 做 个圆. 判断：1、圆是一条封闭的曲线（ ） 4、请用圆规画一个半径为2厘米的⊙O (1)在⊙O上任意取 A,B两点,连接OA,OB,则 OA,OB的长是多少? (2)如果OC=2厘米,你能说出点C的位置吗? 圆：平面内到定点的距离等于定长的点的集合 定点称为_______ 定长称为_______ 半径 圆心 新知探究一 ： 圆的定义 战国时期的《墨经》一书中记载： “圜，一中同长也 ”。 古代的圜（huán）即圆，这句话就是圆的定义. 动态： 在平面内，线段OA绕固定端点O旋转一周，另一个端点A所描出的封闭曲线叫做圆。 静态： 平面内到定点的距离等于定长的点的集合 新知探究一 ： 圆的定义 把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴到车轮上点的距离总等于车轮半径的长，也就是说车轴离开地面的距离相等.因此，安装在车轴上的车厢里坐着的人，都将平稳的被车子拉着走。假设车轮是一个破的，或者是长方形、正方形、三角形等图形，图形上的点到轮子中心的距离不一样，你坐在那样的车子走起来，不把你的头颠昏才怪了。 车轮为什么要做成圆形呢？主要原因为： 继续在你画的半径为2厘米的⊙O上实验探究 （3）在平面内两点M,N如果OM=1厘米，ON=3厘米，你能说出M、N两点与圆的位置关系吗？ （4）想一想平面内的点与圆有几种位置关系？ 新知探究二 ： 点与圆的位置关系 点与圆的位置关系有三种： 点在圆外，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆上，即这个点到圆心的距离 半径。 点在圆内，即这个点到圆心的距离 半径。 大于 等于 小于 新知探究二 ： 点与圆的位置关系 用集合语言描述 已知⊙O的半径r=8cm, (1)当OP 时，点P在⊙O上； (2)当OA=7.9cm时，点A在 ； (3)当OB=8.01cm时，点B在 。 =8cm ⊙O内 ⊙O外 点与圆的位置关系有三种：点在圆外、点在圆上、点在圆内。 点的位置可以确定该点到圆心的距 离与半径的关系，反过来，已知点 到圆心的距离与半径的关系可以确 定该点到圆的位置关系。 新知探究二 ： 点与圆的位置关系 巩固练习 O A B C D 注意： ①直径是特殊的弦，但弦不一定是直径。 ②直径是圆内最长的线段. 新知探究三 ： 圆的有关概念 C O B A 小于半圆的弧叫做劣弧.如AB 大于半圆的弧叫做优弧（用三个点表示）如BCA 弧的分类： （1）优弧(大于半圆的弧) （2）半圆弧（等于半圆的弧） （3）劣弧（小于半圆的弧） ︵ ︵ 1.半圆是特殊的弧，但弧不一定是半圆。 2.半圆既不是劣弧也不是优弧。 扇形 扇形：一条弧和经过这条弧的两个端点的两 条半径所组成的图形叫做扇形。 如图中的两个扇形是有半径OA及OB分 别与AmB和AnB所组成的扇 思考？ 圆中的两条半径可把圆 分成几个扇形？ m n O B A ︵ ︵ 题组（二）看谁分辨的快，考考你： 1.下列命题正确的是（ ） A .过圆心的线段叫做圆的直径 B. 大于劣弧的弧叫做优弧 C.圆内任意一点到圆上任意一点的距离都小于半径 D经过圆内任意一个定点能作无数条弦。 2.如图，在⊙O中，AB是⊙O的直径，P为OB上一点（不同于