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论对高职艺术学生的职业生涯规划的相关教育摘要：“凡事预则立，不预则废”。我国的高等职业艺术类的大学教育必须开设合理且完善的大学生就业指导课。大学生就业指导课程有助于大学生规划他们的职业生涯，为他们的明天设计出美好的蓝图，有利于提升大学生的思想境界和职业素养。特别是当前这个严峻的就业现状下，高职艺术类的学生就业难的问题日渐严重。那么对于此，高职艺术类的高校教育必须要对艺术类乃至其他高校必须要对正在受高等教育的大学生们进行有组织、有计划的职业规划和就业指导教学，以便于大学生特别是高职艺术类的学生明确自己人生的奋斗目标，有助于高职艺术类的学生了解跟人的能力和专业的特点及自己特长，有助于高职艺术类院校对学生进行定向培养，有利于高职艺术类的学生合理的评估自我和实现人力资源的合理利用。并且，高职艺术类大学生要尽早的规划自己的职业生涯，关注并及时了解就业政策、就业形势等，掌握就业择业的技巧。高职艺术类学生要是合理的规划好自己的职业生涯，积极培养、锻炼自己，发展自己的职业素养和职业能力，就能够更好地规划自己的职业生涯和自己今后人生的发展道路，为自己的未来打下坚实的基础，创造便利的条件。关键词：高职艺术学生；就业指导；职业生涯规划；高职院校教育高职院校教育应把面向学生开设的就业指导课程作为学校的教育宗旨。但是当下，高职艺术类学生们大多数的人都不是很确切的明白和理解职业生涯规划的具体含义，对职业生涯规划的重要性认识的并不是很到位，对职业生涯规划的具体环节和操作都缺乏一定的了解和掌握，致使高职艺术类学生觉得对职业生涯规划感到无从入手，常常都只是在形式上对大学生职业生涯规划随意的进行设计。而且，因为艺术类学生的思维活跃并不同于其他专业的学生，而也正是因为这一点让艺术类的学生的职业生涯规划受到了限制。因此，高职院校教育应注重就业指导课程，重视对学生的职业生涯规划教学，并构建相关的教育体系。一、关于当前高职艺术类学生职业生涯规划所存在的问题1、高职艺术类学生对职业生涯规划的重要性认识不深。当前，我国不止高职艺术类学生缺乏职业生涯规划的意识，就连其他专业的大学生都普遍的缺乏职业生涯的规划意识，没有透切的认识到职业生涯规划的重要性，很少有大学生有意识的去制定个人的科学合理的相关职业生涯规划。而对于高职艺术类学生来说，因为他们的专业特性和自由的个性，对于制定职业生涯规划的意识更为浅薄。他们大多数的人都是感性的，注重感情用事，缺乏理性的思维，重视他们的专业，但是却忽视了社会的需求。他们多数时候都是凭着兴趣爱好来选择自己的发展，缺少一个相对稳定的职业生涯规划计划；2、高职艺术类学生的职业定位比较模糊。大学对于一名学生来说，可以说是一个双面阶段，利用得好，就对今后的发展有极大的好处；利用的不好，也会受到不好的影响。尤其是高职艺术类的学生相较于其他专业的学生来说，他们对社会、就业市场的判断以及适应能力都较薄弱，使得他们在职业生涯规划中容易走进误区。并且调查也发现，大部分高职艺术类学生对自己本专业的工作状况很少进行调研，很少考虑自己的职业生涯定位以及职业生涯发展，多数人抱着走一步算一步、相信船到桥头自然直的心态；3、大多数高职艺术类学生的自我认知不够客观、对入职的准备也不充分。大学对学习的要求相对轻松，是一个既有激情又有理想的时期，但是这个阶段的学生的心理发展并不是很成熟，尤其是高职艺术类学生，缺乏对自己全面客观的认识。并且，机遇总是会垂青于有准备的人。当前大学生就业难的问题有很大一部分原因也是由于学生自身缺乏自信，不是能很好的把握和抓紧来到的机会。二、对于高职艺术类学生进行职业生涯规划过程中所具有的特点1、高职艺术类学生进行职业规划过程时所体现出来的个性。高职艺术类学生多数都具有自己的个性，由于每个人的性格特点、世界观、价值观、思维行为等方式都是不相等同的，因此，他们的差异性也是相当明显的。常言道：“师傅请进门，修行靠个人”，所以，在高职院校教育注重对高职艺术类学生进行职业生涯规划的同时，高职艺术类学生也要重视自身对职业生涯规划的学习；2、高职艺术类学生进行职业生涯规划所具有的一种开阔性。封闭意味着落后，因此，高职艺术类学生要以一种开阔的思维、视野去学习规划和管理自己的职业生涯计划，让高职艺术类学生的职业生涯规划具有开放性的特点；3、对于高职艺术类学生进行规划职业生涯的设计具有动摇性。社会的发展是日新月异，高职艺术类学生的职业生涯规划也要与时俱进。高职艺术类学生在规划职业生涯时，需要具有灵敏的观察力、开阔的眼光，及时把握住机遇，选择职业。三、关于高职院校对高职艺术类学生学习规划职业生涯的教学策略首先，高职艺术类学生要对自己有一个客观全面的认识。高职艺术类学生要加强对自身能力的了解，客观的进行自我评估，正确的进行自我了解，并且可以结合家人、老师、朋友、同学等人的评价来判