2008高考复习三——标点符号ppt.pptxVIP

一道趣题解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。三角三角，几何几何？” 《三角》《几何》共八角。《三角》三角，《几何》几何？ 如何断句“下雨天留客天留人不留”下雨天，留客天，留人不？留!下雨天，留客？天留，人不留！阔少爷娶妻：脚不大好头发没有麻子脚不大，好头发，没有麻子。脚不大好，头发没，有麻子。标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 标点符号用法及常见错误与示例命题题型及命题特点：1、从题型来看，主要有二种形式，一是放在语言知识中，以选择题的形式出现；二是放在语言表达中，以改错或标点填空的方式出现。2、从命题特点来看，其命题特点主要有：着眼应用，主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析；着重考人们常用的易错的标点，1990-1998年以及2004-2007年考查频率最高的是问号的使用，括号及相关点号的位置关系，引号及相关点号的位置关系，用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等；有很强的综合性和技巧性，考查时一般都考多种标点的连用，而且总是融标点使用、句意理解为一体。二、句中点号 包括顿号、逗号、分号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。一、顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分；句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试时大多考查层次关系。1．约（概）数间不能用顿号。小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。2．确数之间应该用顿号。这项任务由三四班共同完成。今天值日的是一二两组。[点拨]由“共同”“两组”可知“三四” “一二”并非一个班一个组，不能缺顿号。 妈妈的菜切得细薄、均匀。[点拨]“细薄、均匀”是补语，它们之间要用逗号。？这个故事讲得真实、生动。？你要不断进步、识字 、 生产。4．集合词语间不能用顿号。“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。这是风、马、牛不相及的事。 [点拨]“大专院校”风马牛不相及”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法”“东西南北中”“上下班”“军民一家” 等。3.并列词语做谓语和补语时后面不用顿号而用逗号5．语气词后误用顿号。花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。6．连词“和、及、与”等前面误用顿号。参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。[点拨]顿号和“以及”“或”只能用一个。7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。如:（1）、 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。（2）、市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。⑶来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。（3）、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。 9 引用的并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 (1)这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。　　（顿号应删去）(2)随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号不能删去）9．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。 新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45％。 （“三省”与“五十六个县”间24幢与396套是包容关系不是并列关系，顿号应删去）10、分句之间误用顿号。 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。） 16例：下列标点运用哪些有错？请改正。 1、这篇文章至少有三、四