一年级综合践教学计划.docVIP

稷 下 街 道 中 心 学 校 2013---2014学年第一学期 教 学 工 作 计 划 学 科： 综合实践 年 级： 一年级 任课教师： 徐秀红 学 校：稷下街道中心小学 2013年 8月 学 生 情 况 分 析 一年级二个班学生共83人，46个男生，37个女生。不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气,上课比较自由,还未懂得小学学习的一些常规要求。同时,由于他们来自各个不同的幼儿园,所受的教育也各不相同。个别同学自理能力差，课堂有小动作、开小差现象。还有同学课外书读得少，语言表达能力差，还需要老师的指导，这学期还要加强学生综合能力的训练，培养学生良好习惯的养成。 教材分析 本课程包括健康、阅读、综合实践活动三方面内容。健康包括认识我们的身体（眼睛，耳朵，口与鼻，我们的牙齿，刷牙，读写姿势要正确，洗手的方法）。 阅读古诗诵读每周一首。《五岁咏花》，《送兄》，《画》，《画鸡》《绝句》，《风》，《雪》，《相思》，《夏日田园杂兴》，《菊花》、《别诗 》、《 梅?花》《江?雪》《乐游原》《鹿??柴》、《夏日田园杂兴》。 综合实践以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过，收集大量的研究资料，通过实验、等研究方法，对课题展开研究，解决问题。 学期教学目标和 要求 1、通过本学期的学习，让学生讲究个人卫生，懂得相关的交通安全常识，日常生活常识，用电用气用火安全，活动安全教育，防震、雷电教育等。 2、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 3、通过课内外诵读，让孩子们喜欢读书，让书伴学生成长。激励每个学生与书为友，诵读古诗、刊物、报纸等，开拓学生的视野，提升教育智慧。 4、通过实践课，让学生在动手操作中、在社会调查中、提高动手实践能力、开发创新意识、提高综合社会实践能力。 完成教学目标的 主要措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、充分利用班级图书角、学校阅览室拓展学生阅读面。 4、发动家长、社会中有效资源，鼓励参与学校活动，指导学生社会实践。 教 学 活 动 大事 安 排 9月：我能行，古诗诵读比赛。 10月：安全知识我知道。 11月：健康知识讲座 12月：古诗展示 14年1月：展示交流汇报 教 学 进 度 表 周次次次 次 时间 教学进度、检测安排 0 8.19——8.25 制订教学计划 1 8.26——9.1 五岁咏花 2 9.2——9.8 认识我们的身体 3 9.9——9.15 送兄 4 9.16——9.22 画 5 9.23——9.29 讲究睡眠卫生 6 9.30——10.6 假期 7 10.7——10.13 画鸡 8 10.14——10.20 绝句 9 10.21——10.27 学会科学用脑 10 10.28——11.3 期中检测 11 11.4——11.10 风 12 11.11——11.17 牙周疾病的预防 13 11.18——11.24 雪 14 11.25——12.1 夏日田园杂兴 15 12.2——12.8 营养与健康 16 12.9——12.15 别诗 17 12.16——12.22 江??雪 18 12.23——12.29 安全用电常识讲座 19 12.30——1.5 乐游原 20 1.6——1.12 期末复习 21 1.13——1.19 期末复习、期末检测 教改实验和课题研究计划 课题实验名称 小学低年级识字教学方法的研究 开始时间 2013年 8 月 预计结题时间 2014年 7 月 参与人员 徐秀红 边晓红 课题实验对象 一年级学生 研究目的 1、 本课题的研究是在以往不同识字教学方法的基础上潜心研究，把以往分散的识字方法进行归类、整理、分析并逐步改进、总结出“灵活多变、科学有效”的识字方法、来激发学生学习兴趣，使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高，让他们真正享受到语言文字带来的快乐。 2、在前人研究的基础上创新识字方法，采用多元化识字教学，激发学生的识字兴趣，从而实现识字教学的情趣化。 研究内容 1、 通过多种方法，进行识字教学，调