网络教师教学质量评价学生评个教指标体系.docxVIP

中国高新技术企业文/童小平冯燕网络教师教学质量评价指标体系研究【摘要】网络教育作为普及终身教育和大众教育的良好方式受到了广泛关注,但网络教师的教学质量评价尚有很多亟待解决的问题。本文采用文献调研与专家访谈相结合的方法,从学生评教维度建立了一套网络教师教学质量评价指标。该指标是从网络教育的特点及网络教师的职责出发,有利于完善网络教育评价体系,提高网络教学质量。【关键词】网络教师教学质量评价学生评教指标体系一.引言网络教育(现代远程教育)是成人教育、终身教育的重要形态,但是以网络教育学院为主要形态的网络教育并没有得到社会的充分认可,因此提高网络教育教学质量是目前中国现代远程教育发展中亟待解决的问题。教师是教学的关键因素,教师教学质量反映了网络教学的质量。评价教师教学质量可以发现网络教学中存在的问题,为改进教学质量提供依据。学生是学习的主体。教学是为了促进学生的发展。学生对教师教学质量的评价是了解教学质量的重要途径。而目前对这方面评价体系的研究尚有很多不足,因此,建立一套完善的网络教师教学质量评价指标是网络教学发展的现实要求。本文所确定的指标体系的评价对象是在提供学历教育的网络教育机构中任职的网络教师。二.核心概念及内涵1.网络教学与网络教师学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机