2015运用多媒体电教手段增强思想品德课的教学效果.docVIP

运用多媒体电教手段，增强思想品德课的教学效果 濮阳市范县龙王庄乡中学 王学明 关键词：电教手段 运用 增强效果 内容摘要：运用电教手段，图音生动，增强实效；运用电教手段，浓缩教材精华，扩大教学容量；运用电教手段，加大信息，加深理解；运用电教手段，营造情景，最具感力；运用电教手段，化抽象为形象，变枯燥为生动有趣；运用电教手段，人机交互，双边互动；运用电教手段，扩展知识面，激活潜在灵感 。 正文：电化教学是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达到学会的目的。在初中思想品德课的教学中，正确恰当地运用多媒体电教手段，可大大增强思想品德课的教学效果。笔者从事初中思想品德课教学多年，现在我就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验，谈谈如何运用多媒体电教手段增强思想品德课的教学效果。 一、 运用电教手段，图音生动，增强实效 随着国家对教育的不断投入，多媒体教学一体机已进入农村中小学。采用幻灯片进行教学，可提供形象生动的画面，加深理解知识。教师要利用幻灯片结合课文，引导学生看图，展开联想、再现情景，由感性认识上升到理性，从而理解其中的道理。如九年级思想品德《改革开放》教学中，我采用幻灯片展示深圳高楼林立图，学生脑海中就建立了深圳城市繁荣