八年级语文下册第六单元拓展阅读晏子使楚《晏子春秋》快乐学案..docVIP

《晏子使楚》学案【学习目标】 1． 借助工具书和自学辅助资料，读通读懂课文。 2． 所有学生都要掌握文章中的文言实词的意义。 3． 所有学生都要都能根据人物言行概括出人物的性格特征。 4．同步阅读：《晏子使楚》全文。只要求学有余力的学生完成。 自学辅助资料 一、关于《晏子春秋》。 晏婴是山东省高密市人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。善于辞令，主张以礼治国，曾力谏齐景公轻赋省刑，汉代刘向《晏子春秋》叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。 晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。据说晏婴身材不高，其貌不扬。齐灵公二十六年（前556年）晏弱病死，晏婴继任为上大夫。历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，辅政长达40余年。周敬王二十年(公元前500年)，晏婴病逝。孔丘曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有,晏子果君子也!” 晏婴头脑机敏，能言善辩。内辅国政，屡谏齐王。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。 《晏子春秋》是记叙晏婴言行的一部书。全书共8卷，包括内篇6卷（谏上下、向上下、杂上下）不完全真实，外篇2卷，计215章，全部由短篇故事组成。全书通过一个个生动活泼的故事，塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。这些故事虽不能完全作信史看待，但多数是有一定根据的。 　 《晏子春秋》是中国最古老的传说故事集，语言明快、简捷、幽默和风趣，人物对话富于性格特征，特别是洋溢于人物语言中的幽默感，不但使故事意趣盎然，而且增加了语言的辛辣和讥讽。作者还善于运用比喻的手法，一些寓以生活哲理的比喻，后来成为独立的语汇或成语。 二、文章主旨 这则故事写晏子出使楚国，在宴会上捍卫祖国尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。表现了晏子机智善变的才能和政治家、外交家的风范。 三、写作特色 1.人物形象鲜明。 寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善辩，政治家、外交家的风度跃然纸上。 预习练习题 1．给加点的字注音。 （1）臣请缚一人过王而行。 （2）酒酣。 （3）生于淮北则为枳。 （4）缚者曷为者也？ 2．解释词语。 晏子将使楚： 今方来： 何坐： 齐人固善盗乎： 3．填空。 （1）《晏子使楚》选自《 》。晏子，名________，字________，______时期的______国大夫，著名的政治家。 4.请你收集晏子使楚的其他两个小故事，并做好在课堂交流的准备。 【参考答案】 1.fù hān huái hé 2. 晏子将使楚：出使 今方来：将要 何坐：犯罪 齐人固善盗乎：本来 3. 晏子春秋 婴 平仲 春秋 齐 4. 晏子出使楚国。楚国人认为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个门进去。迎接宾客的人带晏子改从大门进去。 晏子拜见楚王。楚王说：齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。晏子回答说：齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人才呢?楚王说：既然这样，那么为什么会派你当使臣呢?晏子回答说：齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏婴是最不肖的人，所以只好出使到楚国来了。 课堂思考题 一、自学思考题 文章中有哪些词语的意思在古今发生了变化？ 读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？ 晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 二、深度探究题：文章中的主要人物是谁？他们各具有怎样的性格特征？ 课堂重点检测题 1.说说下边句子中画线词语与现代汉语不同的地方，并做解释。 （1）今方来，吾欲辱之，何以也？ （2）吏二缚一人诣王。 （3）叶徒相似，其实味不同。 （4）王曰：何坐？ 【参考答案】 （1）用什么办法？ （2）两个小官吏。 （3）他们的果实。 （4）王曰：何坐？ 【思路点拨】 （1）“何”是什么办法，疑问代词。“以”是用的意思。古汉语中，疑问代词作宾语一般前置。 （2）在现代汉语中，数词放在名词前，中间加量词。古汉语中一般数词在名词后，不加量词。 （3）“其实”在古汉语中是两个单音节词，分别是“他们的”和“果实”的意思。在现代汉语中是一个副词，暗含转折。 （4）“坐”是犯罪的意思，“何”是什么。古汉语中，疑问代词作宾语一般前置。 2. 解释下