2014级文秘专业人才培养方案汉语【参考】.docVIP

目录 一、文秘专业基本情况介绍 - 1 - 二、人才培养目标 - 1 - 三、人才培养模式 - 2 - 四、职业能力目标 - 3 - 五、职业能力分析 - 4 - 六、课程设置 - 8 - 七、专业教学计划 - 13 - 八、实践教学活动设计 - 21 - 九、专业技能大赛设计 - 23 - 十、专题讲座设计 - 23 - 十一、教学条件及教学资源建设 - 23 - 十二、毕业标准 - 28 - 十三、其它说明 - 28 - 一、文秘专业基本情况介绍 专业名称：文秘 专业代码：660112 学　　制：三年 修业年限：三至六年 适用年级：2014级新生 主要从业范围：为企、事业单位、国家机关和个人提供辅助领导决策与综合服务的秘书工作人员。 入学基本要求：参加当年高考并正式录取。 二、人才培养目标 本专业培养面向自治区乃至西北地区范围内为企、事业单位、国家机关和个人提供辅助领导决策与综合服务的秘书工作人员。毕业后能适应现代化商务需要，从事经理助理、总经理秘书、行政秘书、机要秘书、部门内勤秘书、接待秘书、速录员、公关宣传等工作，具有良好职业道德和综合性复合型能力的高素质技能型人才。 三、人才培养模式 经过二十几年的建设和探索，文秘专业已经基本形成了工学结合的“长短学期”人才培养模式，将一个学期分为前后两个阶段，前一个阶段时间较长，主要是课程的校内学习阶段，称为“长学期”；后一个阶段时间较短，主要是校外实习，称为“短学期”，具体模式如下图所示。 在具体的教学当中，将技能大赛、社团活动融入于教学活动，体现以赛促教、以赛促学、以赛代训、以赛代考，以及课内外相结合等特征。 四、职业能力目标 （一）专业能力 （二）方法能力 主要指具有获取专业知识、专业技能的学习能力，处理特定业务的工作方法等能力。 能阅读专业相关书籍 2.能够快速、准确地在课下查阅专题资料 能够向行业专家请教 4.能够在同学之间展开交流学习 （三）社会能力 1.能熟练地进行人际交流和沟通 2.能与同事之间团结协作 3.具备健康向上的心态，面对困难和压力能实现自我调适 4.能较好地处理好与领导的关系、个人发展与企业发展需要之间的关系 五、职业能力分析 工作岗位 工作任务 职业能力 1办文 1.1常用事务文书的拟写 1.1.1能够明确应用文书的制发程序 1.1.2能够熟练运用通用文书基本格式 1.1.3能够根据会议记录拟写会议记录 1.1.4能够拟写双方或多方单位业务的合作意向书 1.1.5能够拟写商务文书（订货单、产品说明书） 1.1.6能够拟写简报 1.1.7能够拟写其他常用文书如：邀请函、请柬、感谢信、慰问信、贺信、贺电 1.2商务文书的拟写 1.2.1能够拟写市场调研报告 1.2.2能够拟写商务广告招商文书 1.2.3能够拟写商务谈判协议文书 1.2.4能够拟写商务经营管理文书 1.2.5能够拟写各类工作总结和工作汇报 1.3公务文书的拟写 1.3.1能够熟练拟写国家行政机关常用8 种行政公文：通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要 1.3.2能够熟练选择合适的文种进行写作 1.4文书处理 1.4.1能够进行各类文书的发送、接收、登记、审阅、分办、传阅、送阅、拟办、请办、交办、督办、注办、打印、校对、用印、封装、保管、归档等系列操作，并熟练适用文书处理中各类表单。 1.5文书档案管理 1.5.1能够对档案(包括电子、影音资料)进行分类、检索 1.5.2能够熟练根据档案价值划分保管期限并进行安全保管 2办事 2.1接 待 2.1.1能够熟练区分接待对象,确定接待规格 2.1.2能够区别不同地区接待的禁忌与风俗 2.1.3能够拟订接待计划并编制接待经费预算 2.1.4能够熟练运用接待礼仪招待客人和安排领导约会约见 2.2内部员工管理与对外宣传 2.2.1能够应付对沟通中的冲突 2.2.2能够进行企业对外形象的宣传与塑造 2.2.3能够运用正确的途径与方法促使部门内部团结 2.2.4能够熟练应对和参与处理一般性突发事件 2.2.5能够合理分配任务并进行人力资源的调配与使用 2.2.6能够运用技巧进行事项督办与进展过程管理 2.2.7能够运用招聘技巧招聘新员工 2.2.8能够对员工进行培训 2.2.9能够对员工实施绩效管理与薪酬管理 2.3办公环境的维护和管理 2.3.1能够进行安全检查及基本防范,并对办公环境美化和布置提出改进建议 2.3.2能够按要求做好保密工