22《看云识天气》导学案附答案.doc

22 看云识天气 1.把握文章主要内容，理清文章的思路，了解云的变化与天气的关系。 2.初步了解说明文的类型、说明方法及其作用。 3.品味本文准确而生动的说明语言。 4.激发热爱大自然、积极探索大自然的兴趣。 教学过程 第一课时 一、新课导入 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察的非常细致。事实上，天气的变化也有它的规律和特征。现在我们来看一组图片，你能知道它和天气有怎样的关系吗？今天我们就一起来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.请给下面加点的字注音，并解释这个词语。 峰峦（luán）：山峰和山峦。 zhào）：事前显露出来的迹象。 yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 yún）：分布或分配在各部分的数量相同。 bēng）塌：崩裂而倒塌。 mí）漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。 shà）间：一会儿，形容时间极短。 变化无常：没有规律地出现新的状况。 2.作者简介 朱泳燚（yì），1940年生于上海，1960年毕业于江苏教育学院中文系。当代科普作家、教师，先后在教师进修学院、中等师范学校等多所学校任教，现为特级教师，发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获得全国首届优秀教育图书评比一等奖。 3.文体知识 （1）说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人们知识：或说明事物状态、性质、功能等特征，或阐述事理。 （2）说明文按类型分可分为事物说明文和事理说明文。 （3）常见的说明方法有：下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字。 （4）常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 自由朗读课文，并思考下列问题。 本文的说明对象是什么？ 【交流点拨】说明对象是云和天气的关系。 划分文章结构，并概括大意。 【交流点拨】第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第2—6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。 这样划分体现了怎样的说明顺序？ 【交流点拨】逻辑顺序（由现象到本质） （二）深层探究 1.文中一共写了几种云和云上的光彩现象？ 8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云 4种光彩现象：晕、华、虹、霞 2.看云识天气的基本经验是什么？3.请表1（第三段） 晴天云简表 云 名 云的形态变化 高 度 厚 度 天气征兆 卷 云 像羽毛、像绫纱、 丝丝缕缕地飘浮着 最高 最薄 晴朗 卷积云 像鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积 云 像棉花团，上午出现， 傍晚消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称 两千米左右 较薄 天晴 表2（第四、五段） 阴雨风雪云简表 云 名 变化过程 形 状 位 置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 表3（第六段） 云的光彩简表 光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆 晕 产生在高层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨， 月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门 晚霞行千里 4.综上述表格思考 【交流点拨】（1）本文说明了云和天气的关系，是介绍科学知识的，为事理说明文。 四、板书设计 看 （1）云和天气的关系（总写） 云 云的形态 识 （2—6）云和天气的关系（分写） 逻辑顺序 天 云的光彩 气 （7）看云识天气的意义、方法和局限性（总写） 五、拓展延伸 1.课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”“植物”“某种现象”或“一些感觉”等都可