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培养学生好习惯 班主任需“接地气” 班主任与“接地气” 脚踏实地的行动，制定合理的培养要求，给予学生实事求是的评价，走进学生的内心。 一 制定合理的培养要求 这样习惯也要培养，那样习惯也要关注！ 抓狂啊！ 1+x 模式 学习习惯 选择习惯培养 一 制定合理的培养要求 二 对学生日常习惯表现的评价应实事求是 班规随时定？ 我们老是忘记学生的具体表现？ 怎么办啊？ 二 对学生日常习惯表现的评价应实事求是 1 开学初共同制定简单明了的班规 2 让班主任工作手册当好“参谋长” 三 走进学生心理： 知己知彼才能百战不殆 身体上管住了学生，行为上没有，行为上管住了学生，思想却没有。 痛苦啊！ 三 走进学生心理： 知己知彼才能百战不殆 1 一针见血指问题 2 善于分析学生心理 嫩枝容易弯也容易直！ 班主任工作 接地气才有底气 长灵气 谢谢大家！
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