『兩岸三地社會工作教育研討會』計劃初稿.docVIP

2011華人社會工作教育研討會：專精與跨域 計畫：101年起啟動政府組織再造工作，其中新增之衛生福利部將綜理醫療和社會福利業務。此外，近來社工師法修訂以及有關社工核心課程的種種討論，對於社工專業人員的影響不可謂不大。 基於上述經驗，這次華人社會工作教育研討會將主題設定於社工專業教育的專精與跨域，做為我們總結經驗、開展未來的第一步。會議邀請在亞洲華人社會長期耕耘的社會工作教育者群聚一堂，針對社會工作教育如何在這個政府與社會體質加速變遷的時代中，清楚掌握社會工作教育的核心主軸，尤其是適切華人社會文化下的教育論述與實踐。 預期目標： 1. 回應社會工作實務在跨領域助人專業的發展困境隨著社會福利業務複雜化和政府組織的改造，加上近年來助人專業證照化的趨勢，心理、輔導、治療、社會工作等助人專業間的分工與競合明顯檯面化，社會工作者必須在這當中走出一條更具專業自信和特色的道路，才不致在整個助人體系中淪爲邊緣化的弱勢專業。為達到此一目的，厚實社會工作專業能力是最為基本的工作，也是身為社會工作養成教育者的重責。 2. 指認華人社會工作中，社會工作專業核心能力內涵接下來的問題是：到底什麼是社會工作專業能力（professional competence）？比對國內外各校社會工作系的課程規劃，核心科目大同小異，應是對此一專業的基本能力有了高度的共識。然而，事實果真如此嗎？專業核心能力的定義是否容許有文化差異的詮釋空間？或許，現況只是專業養成訓練被一再複製的結果？在我們進入flat-world、關注多元文化議題的21世紀後，我們思考社會工作專業能力的內涵應兼備專業文化與社會文化特色於其中。 3. 分享教學方案的無限可能，反思社會工作教育的理念堅持我們相信社會工作的教師們在各地發展出的各種教學方案，都蘊含著他/她對社會需求的觀察、以及對養成專業人員的理念，當然，還有創意！藉由分享彼此的特色教學計劃，一方面，我們探索有各種可能性，創造出各種價值或教學成果；另一方面，我們思索有哪些共識、哪些目標是應該被堅持的，是可以被銘記著、依循著來發展出有效的的教學計劃，不致於在專業競合與證照考試的規馴下失去教育者的主體性與理想。 4. 總結兩岸社工交流經驗，聚焦重要議題，以開展未來學術合作或實務訓練的方向。 主辦單位：臺北大學社會工作學系辦理時間：100年6月13日（一）至6月14日（二），共計2日。 進行方式與參與對象： 6/13日 地點：國立臺北大學 三峽校區行政大樓4F第一、二、三會議室 時間 內容 8:30~9:00 報到 9:10~9:40 開幕式 長官致辭：行政院 薛承泰政務委員臺北大學校長 侯崇文教授臺北大學社會科學院院長 黃美瑛 主持：臺北大學社會工作學系系主任 曾敏傑教授 9:40~10:10 開幕演講：台灣社會工作教育的歷史發展 主講者：東吳大學社會工作學系 蔡漢賢教授 10:10~10:30 茶敘時間 10:30~12:00 主題(一)：歷史與趨勢 主持人：實踐大學社會工作學系孫健忠教授 主題(二)：社工教育特色模式I 主持人：靜宜大學社會工作與兒童 少年福利學系翁毓秀副教授 A-1台灣社會工作教育的展望 東海大學社會工作學系 曾華源教授 B-1 社會工作專業教育現狀分析與思考—基於湖北武漢高校的調查 華中農業大學社會學系 鐘漲寶教授 A-2香港社工教育：回顧與前瞻香港中文大學社會工作學系 林靜雯副教授 B-2 Introducing Outcome-based Undergraduate Social Work Education at The University of Hong Kong 香港大學社會工作與社會行政學系 崔永康副教授 A-3從政府購買服務透視社會工作的專業化教育 中國青年政治學院 姜振華副教授 B-3敘事在社工教育的應用：以台北大學為例12:00~13:20 午餐餐敘 13:20~14:50 主題(三)：教學與實務 主持人：東海大學社會工作學系王篤強副教授兼系主任 主題(四)：社工教育特色模式II 主持人：台灣大學社會工作學系古允文教授兼系主任 A-4個案工作課程設計與學生實踐反思能力培養 華東理工大學社會工作系 朱眉華教授 B-4 民族社會工作教育的路徑分析 廣西師範大學社會學與社會工作系 程中興副教授 A-5 自主vs.控制：公部門對志願服務的想像與對社會工作教育的反思 東海大學社會工作學系 王篤強副教授、陳琇惠助理教授 B-5社會工作專業實習教學體系研究--以中國青年政治學院爲例 中國青年政治學院社會工作學院 侯欣副院長 A-6社會工作專業大學生團隊 角色傾向的模型構建 華南農業大學社會工作系 林誠彥講師、向安