2017届高三数学文理通用一轮复习课件：7.5 直接证明与间接证明.pptx

7.5　直接证明与间接证明----知识梳理双击自测1.直接证明(1)综合法①利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的　,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.??(其中P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示要证的结论).③思维过程:由因导果.推理论证 --知识梳理双击自测 (2)分析法①定义:从　出发,逐步寻求使它成立的　,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等).这种证明方法叫做分析法.???③思维过程:执果索因.要证明的结论 充分条件 --知识梳理双击自测2.间接证明反证法:假设原命题　(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出　,因此说明假设错误,从而证明　的证明方法.?不成立 矛盾 原命题成立 --知识梳理双击自测12341.下列结论正确的画“√”,错误的画“×”.(1)综合法是直接证明,分析法是间接证明. (　)(2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充要条件. (　)(3)用反证法证明时,推出的矛盾不能与假设矛盾. (　)(4)反证法是指将结论和条件同时否定,推出矛盾. (　)(5)常常用分析法寻找解题的思路与方法,用综合法展现解决问题的过程. (　)(6)证明不等式 最合适的方法是分析法. (　)× × × × √ √ --知识梳理双击自测12342.用反证法证明某命题时,对结论:“自然数a,b,c中恰有一个偶数”正确的假设为(　)A.a,b,c中至少有两个偶数B.a,b,c中至少有两个偶数或都是奇数C.a,b,c都是奇数D.a,b,c都是偶数B 解析:“恰有一个偶数”的对立面是“没有偶数或至少有两个偶数”.--知识梳理双击自测12343.命题“对于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos 2θ”的证明:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ-sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos 2θ ”过程应用了(　)A.分析法B.综合法C.综合法、分析法综合使用D.间接证明法B 解析:因为证明过程是“从左往右”,即由条件?结论.故选B.--知识梳理双击自测12344.在△ABC中,∠BAC,∠ABC,∠ACB的对边分别为a,b,c,若a,b,c三边的倒数成等差数列,则∠ABC　90°.(填“”“”或“=”)? --考点一考点二考点三综合法的应用　1.设数列{an}的前n项和为Sn,且(3-m)Sn+2man=m+3(n∈N*).其中m为常数,且m≠-3.(1)求证:数列{an}是等比数列;--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三2.(2015广东中山模拟)定义在x∈[0,1]上的函数f(x),若x1≥0,x2≥0,且x1+x2≤1,都有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立,则称函数f(x)为理想函数.请问g(x)=2x-1(x∈[0,1])是否为理想函数?如果是,请予以证明;如果不是,请说明理由.--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三方法总结1.用综合法证明是从已知条件出发,逐步推向结论,综合法的适应范围是:(1)定义明确的问题,如证明函数的单调性、奇偶性,求证没有限制条件的等式或不等式.(2)已知条件明确,并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型.2.综合法往往以分析法为基础,是分析法的逆过程.--考点一考点二考点三分析法的应用例题已知△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,且a,b,c分别为角A,B,C的对边,求证:(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1.--考点一考点二考点三方法总结分析法是逆向思维,当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接,或证明过程中所需要用到的知识不太明确、具体时,往往采用分析法,特别是含有根号、绝对值的等式或不等式,从正面不易推导时,常考虑用分析法.用分析法证明的格式为“要证—只需证—已知”的格式.--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三反证法的应用　例题设数列{an}是公比为q的等比数列,Sn是它的前n项和.(1)求证:数列{Sn}不是等比数列.(2)数列{Sn}是等差数列吗?为什么?--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三方法总结1.应用反证法证明时必须先否定结论,把结论的反面作为条件,且根据这一条件进行推理,否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行推理,就不是反证法.所谓矛盾主要是指:(1)与已知条件矛盾;(2)与假设矛盾;(3)与定义、公理、定理矛盾;(4)与公认的简单事实矛盾;(5)自相矛盾.2.当一个命题的结论是以“至多”“至少”“唯一”或以否定形式出现时,可用反证法来证.--考点一考点二考点三对点练习已知a,b,c是互不相等的非零实数,用反证法证明三个关于x的方程ax