北京市昌平区2016年初中地理微格教学比赛中图版（北京）七年级下册5.1《农业的分布与发展—秋分种麦正当时》课件 （共22张PPT）.pptVIP

北方地区 气候对小麦分布的影响 中图版七年级下册 百善学校 李向平 课标要求 学情分析 教学目标 方法手段 核心问题 说课部分 课标要求 用事例说明四大地理单元自然环境对 生产、生活的影响。 解读：对四大自然地理单元的某种特定生活、生产方式的差异能说出其形成的自然地理背景。 学情分析 在此之前，学生 具有的知识储备有： 了解了自然环境的 各个要素及相互间 的影响；知道了我 国经济发展的情况； 了解地方文化特色。 认知特点 知识基础 障碍点 学生对区域主 要气候类型特点 不熟悉，对常见 一些农作物的生 长条件不清楚， 二者之间不易建 立联系。 具有较强的求 知欲。对地理学 习中各要素之间 的相互影响具有 浓厚的兴趣。 教学目标 根据“秋分种麦正当时”农谚，分析此现象产生的自然地理背景。归纳本地区的气候特点对小麦分布的影响。 教师技能要素 问题引导 读图指导 反馈设问 讲解归纳 比较有代表性的生产、生活方式 ，通过比较尝试分析其自然地理背景。 教学策略 方法手段 启发式讲授 教学方法 教学手段 自制幻灯片 “秋分种麦正当时”农谚影响的区域 核心问题 1、解释农谚“秋分种麦正当时”的意思。 2、阅读资料分析当地的气候特点和此种农作物的生长条件。 3、通过与其他区域的对比和区域内的对比，归纳本地区的气候特点对农作物分布的影响。