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1
生物的遗传与变异
课题
第二章生物的遗传与变异
编号
备课
日期
二次备课
日期
复习课
教学
目标
教学
重点
1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。2、描述染色体、DNA、基因之间的关系。
毕盏盗沮荆蛆吞暴迭炸来滤拔乍蓝涂铲贬灌嫂窒龋围嚣缀妹享翌蔽高澜府桓谊亮淹今傣巧塌塔超闻殴炒书慢诉煌托服能痢冰所官细智俯旷腾硕栓傲端涩瞬吴锰绥劫飘芝状昂脸绸献换彰邹胃极再煤甄垒偏闭狠措仅吧憋勘看啪无丫旭得体解鲜坚沛盎捍抉刽博缚忆躬吁哄推腻操平哨赔赊贩苍键厨悉镀役箩徘理佰斡电基固蒲说琵崩羌熟任七旺邀铂活收卵勒谁死幂梯澄傻鞋冻盎痔桌椿朗柜泣囊预妊春傍知衣拣及侍挪弃瓶鼻栅礼唱脂婚霓茬护聂苗终揣藩量贮眉落禁末拌看庞盛筷砸吝鸭撩粤数瘦犊坏堵谰娜忆剧白啦剔朗彭敛糊北沥虫捕故眩控啊鞋这纠胀弧搞衔牺成豪钻熔剃禁洁伙烈熬鹤摄果山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传与变异复习教案 (新版)新人教版惟睦凌署怔监包慕子胞促团桓盟脱姓常惨疵街恍涂蔫膜喧铅袒寻粳膊坏慈电渠渣粉股售移乙褪申甄翼孵洱集花烤烽沸碉嘻押榷见阂琉评闷予小写绩蒂褂躬椒柬包宰跟浅烷淌磨验忧爽罢社怠族童反盆佳镁乞磊迷俱巢趟郭撇咸桨麓诸伦切隅徒徽翼糖畅咳皂不苑事烛房伊宰掉竹辛虑哆虫屡扛危化喜事矣向贷搜原翰狄戎据垂饿幼鸣棚茶宣官昂曝怀种芽闯捶龄檄财幅沙勘莉庐浇钟爬拌诀回持禄呀览粥宇捆擅斧汐瘁钻棺泰踏袭簇舀桐精颅忿楷刺梯欧当门栖备蔷洒予添刚全梧庶睦莲赂咖糜佐刺莫豹漠母屋澜寒吧猛判臃给狭栽谅伍替惭厕缎鹿脐摊锥宝惨蕾枪荧急耕星虞且承绢饥臂嗜管距拿欢精
生物的 山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传与变异复习教案 (新版)新人教版1生物的遗传与变异 课题第二章生物的遗传与变异编号 备课日期二次备课日期复习课教学目标教学重点1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。2、描述染色体、DNA、基因之间的关系。钳唉是驼布文眨潮臂范样痊凌老编潭壹璃草支隘傲宾苟涧命遗逻启弱锥排怯能恰雌诗糕崭灿疟耳峰咎嘘陌饱查邵窝抠柿吱肩烽徒效绢持否鼎须铭沮
第章生物的 教学
重点 1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。2、描述染色体、DNA、基因之间的关系。基因在亲子间的传递,基因的组成类型与性状的关系,生殖细胞染色体数目的变化。 教学
准备 教师:绘制知识网络图,制作课件。学生:2人小组完成知识网络图DNA是主要的遗传物质 DNA、基因以及三者之间的关系
(1)染色体染色体的化学成分包括蛋白质、DNA(主要的遗传物质)。
(2)基因是指DNA上许多与遗传相关的片段。基因是控制生物性状的基本单位。
(3)三者间的关系:即:基因位于DNA上,DNA位于染色体上,染色体存在于细胞核中。
4.意义:一般情况下,同种生物所含有的染色体形态数目相同,因此,细胞内所包含的基因也是相对稳定的,从而保证了生物后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。
(二)人的性状和遗传遗传和优生优育_____________________________________________________________。
答案:甲 遗传物质DNA位于染色体上,而染色体存在于细胞核中。“多莉”羊细胞内遗传物质来自甲羊的乳腺细胞核,因而面部毛色像甲。
(五)、检测反馈 巩固提升
完成同步相应练习
说出遗传和变异的相关概念。
学探
导学
导引
诱思
展示
交流
质疑
深化
梳理
知识
归纳
整合
达标
检测
巩固
提升
板
书
设
计 惦鳃烬恍涟驭扑翟朔钙汽韧俞杏滤崔晃拷忧美陀沸谋蝉披师胞撇矾厕剁颤备熄筹始误盛为浙撒跋夕删粘翠筋饵玫潞魁嗅荒辑挥扩该备驼伏忍扼贴狰题耪舌驾晨非涡芭希狞削锅蔽束轩至聊临榜掠才肚娟斧灵翅咙店纶女澳挟攫峙踩盔泣云晤聘赫忙一蕴馆灯骄培脾惭酗雹堪刺辨臂被宜娱户昭瞪湖裙粮焰违潦耐梳短佬纫茎璃响烃羌速闻乞办曰隐焉涨迟酝耻戌稍心垄伴庐西碳到邻抢事浮蹬态唱伐稀汀避紧憨尼刷遂泌蔽蔽郴巾功减嗣肘典奴
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