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省三级重点普通中学评估操作标准自评材料目录 指标序号 1 达标要求 办学理念、办学目标体现素质教育要求和时代精神。有切合学校实际的发展规划，确定的规划有近期目标和长远目标，且措施具体，重点突出。 　　办学有特色，并在全面贯彻教育方针、培养学生创新精神和实践能力等方面取得突破性进展。办学整体水平高。 达成情况 我校经过近50年积淀和发展，逐步形成了自己的办学理念和办学指导思想。 办学理念：最好的教育是能促进学生最大发展的教育。 根据学校实际，制定学校发展五年规划，提出学校近远期办学目标，即成为省三级重点中学，继而争创省二级重点中学；成为杭州市文明单位，继而争创浙江省文明单位。以“抓管理，上质量，出人才，争一流”为行为目标，构筑学校发展的新态势，不断提升学校竞争力，全面提高教育质量和办学效益。 学校努力创建现代化教育特色和校园文化特色。2003年、2004年初，分别召开教育现代化和校园文化建设专题工作会议，具体部署现代化建设和校园文化建设的步骤和措施，争取用三年时间，使学校成为浙江省现代化教育技术实验学校，并形成民族精神和时代精神相互交融的特色校园文化。 近年来，我校的办学成绩得到了上级行政部门和社会的认可。先后被评为杭州市文明学校、萧山区文明学校、萧山区文明单位、萧山区教育系统先进集体、萧山区德育工作先进集体、萧山区花园式单位、萧山区先进党支部、萧山区师德群优先进单位、萧山区安全文明校园、萧山区教育系统二十佳领导班子、杭州市治安工作先进单位、杭州市国防教育先进集体等。 自评结论 达标 材料目录 1、事业发展“十五”计划 2、萧山八中五年发展规划（2003-2007） 3、近三年学校工作计划、总结（含党、工会、团）大事记 4、萧山八中校园文化建设规划 5、萧山八中教育现代化三年规划 6、《萧山日报》报道（另见指标9、11） 7、近三年学校集体先进称号（见《年鉴》）及部分照片 8、2001、2002、2003学校年鉴 省三级重点普通中学评估操作标准自评材料目录 指标序号 2 达标要求 办学指导思想端正，不单纯以学科考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师和公布班级、学生的名次，不分“快慢班”或办重点班，不举办高复班，不招收复读生，在职教师不到高复班兼课。 达成情况 我校的办学指导思想是：教育工作要 “三全二发展”，即全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，全面提高办学效益，让学生的个性有充分发展，让学生的未来能持续发展。 学校在加强教学过程的管理中，注重过程和结果相结合、个人评价与他人评价相结合、学生调查与老师座谈相结合等原则，坚持公开、公平、公正，从德、能、勤、绩等方面考核评价老师，既包含了对教学能力、业务竞赛、指导学生竞赛、教师教科研等内容，又包含了年度过程考核等相关内容，力求更加全面合理。在奖励的同时，我们制定教学事故处理办法，我们加强教学规范性要求，开展教学规范月活动，注重对教学过程存在较大问题的情况实行惩处，力求取得更进一步的发展。 在平时教学的过程中，我们坚持国家教育方针，以全面提高学生素质、注重学生可持续发展为己任，以中华民族优良传统文化为契机，把民族精神和时代精神相互交融，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，让学生学会做人、学会求知、学会健体、学会劳动、学会审美。我们不以考试成绩排列学生名次，坚持以公正、公平的发展的观点正确对待每一个学生，不分“快慢班”，不办重点班，要求全体教师秉承“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”口号的精神，大力开展各种类型的选修课和研究性学习，全心全意为社会主义事业培养更多合格的接班人。 此外，学校始终坚持按省、市教育局有关通知精神办学，从不举办高复班，不招收复读生，也不准在职教师去高复班兼课。 自评结论 达标 1、学校办学指导思想（见指标1-2） 2、教师行为规范考核细则 1、学校办学指导思想（见指标1-2） 2、教师行为规范考核细则 3、教师教学常规调查表及结果汇总 4、班主任工作考核表 5、《校内结构工资发放办法》 6、萧山八中年度考核办法 （5、6均见指标3-4《教工手册》） 7、萧山八中指导学生竞赛奖励、业务竞赛奖励办法（见指标3-4） 8、萧山八中教科研奖励办法 9、萧山八中教研组年度工作考核表 10、任课教师德育评估制度 11、副班主任工作考核表 12、年级组长工作考核表 13、生活指导工作考核表 14、教师值周制度 15、萧山八中集体备课记载本 16 “师徒