2014高中数学 双曲教材解读 北师大版选修2-1.docVIP

双曲线 教材解读 一、知识精讲 1、正确理解双曲线的定义 一要注意不要将“绝对值”丢掉，否则就不是整个双曲线了（仅表示双曲线的一支）；二要注意“常数”的条件，即常数2a|F1F2|，因为当2a=|F1F2|时，其轨迹是以F1和F2为端点的两条射线，而当2a |F1F 2、准确把握双曲线的标准方程 （1）双曲线的标准方程中“标准”的含义有两层：一是两个焦点在坐标轴上；二是两个焦点的中点与坐标原点重合。 （2）两种双曲线的异同：①相同点：形状、大小相同，都有a0，b＞0，c=a+b； ②不同点：两种双曲线的位置不同，它们的焦点坐标也不相同。 （3）判断焦点位置的方法：双曲线的焦点在x轴上标准方程中x项的系数为正；双曲线的焦点在y轴上标准方程中y项的系数为正。 （4）与椭圆标准方程的不同： ①双曲线有两条渐近线，而椭圆没有渐近线；椭圆标准方程中是“+”号，双曲线标准方程中是“－”号； ②双曲线方程和椭圆方程各有两种形式，其判断方法不同：对于双曲线和来说，如果x项为正的，则焦点在x轴上；x项的分母是a；如果y项为正的，则焦点在y轴上；y项的分母是a，a不一定大于b，这和椭圆有明显的不同。 ③双曲线有两个顶点，离心率e1；而椭圆有四个顶点，离心率e1；椭圆标准方程中a=b+ c，而双曲线中c=a+b。 3、 对双曲线的简单几何性质的加强理解 （1）双曲线的焦点（两个）总在它的实轴上；椭圆的离心率是描述椭圆扁平程度的一个重要数据。同样，双曲线的离心率是描述双曲线“张口”大小的一个重要数据，由于，当e从接近1逐渐增大时，的值就从接近于0逐渐增大，双曲线的“张口”逐渐增大。 （2）要掌握根据双曲线的标准方程求它的渐近线方程的求法。 因为y=±x±＝0－＝0，所以把标准方程－＝1（a0，b＞0）中的“1”用“0”替换即可得出渐近线方程。 （3）已知渐近线方程求双曲线的标准方程的方法： ①渐近线方程为mx±ny＝0的双曲线的方程为：mx－ny＝（≠0且为常数）。 ②与双曲线－＝1（a0，b＞0）有共同渐近线的双曲线方程可设为－＝（≠0且为常数）。 二、方法点拨 1、应用双曲线的定义和标准方程解题时，应注意：（1）动点是否满足双曲线的准确定义。（2）条件“2a|F1F2|”是否成立。（3）是否使|PF1|-|PF2|=2a与|PF1|-|PF2|=-2a 2、求双曲线标准方程的方法 （1）求双曲线的标准方程包括“定量”和“定位”。要求出双曲线的标准方程，就要求出和 这两个“待定系数”，于是需要两个独立的条件，按条件列出方程关于和 的方程组。解得和 的具体数值后，再按位置特征写出标准方程，因此“定量”是指a、b、c等数值的确定；“定位”则是指除了中心在原点以外，判断焦点在哪条坐标轴上，以便在使方程的右边为1时，确定方程的左边哪一项为正，哪一项为负，同时也就确定了和 在方程中的位置。 （2）求双曲线方程一般可用待定系数法，其解题方法是先定型，再定量。解题步骤分为：首先判断曲线的类型，其次求出关键数据（即待定系数），最后写出曲线方程。 （3）如果已知渐近线方程y=±x ，双曲线方程可设为，通过求出确定双曲线方程。 三、高考考情分析与应试策略 双曲线的定义、标准方程、几何性质是高考的重点和热点之一，高考中主要以选择题、填空题为主，其次考查以双曲线为载体，融入三角、不等式、函数、向量的综合性问题，这类问题以解答题为主。高考会从以下几个方面来命题：（1）运用双曲线的定义解决到焦点的距离，焦点弦等有关问题，双曲线的定义仍将是今后考查的重点。（2）灵活运用双曲线的性质，解决离心率、渐近线问题，也是今后考查的重点。有关离心率的问题将会是一个热点。（3）以双曲线为载体的开放题、研究性问题，将逐步取代繁冗的解答题，成为高考的热点。 在学习中掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质时，要注重数形结合。一是结合图形理解标准方程中的参数 a、b、c、e的几何意义及相互关系；二是结合图形理解双曲线的简单几何性质。 四、高考热点题型展现 1、有关基本概念的考查 双曲线的定义及标准方程是双曲线的基础知识，高考中多为基础性题目。 例1．（上海春）若，则“”是“方程表示双曲线”的( ) （A）充分不必要条件. （B）必要不充分条件. （C）充要条件. （D）既不充分也不必要条件. 解：应用直接推理和特值否定法．当k3时，有k－30,k+30，所以方程 表示双曲线；当方程 表示双曲线时，k=－4 是可以的，这不在k3里．故应该选A． 2、双曲线的几何性质的考查 双曲线的几何性质作为是高考的重点和热点之一，高考中必定考查，有离心率的题目出现上升趋势。 例2．(陕西卷)已知双曲线 eq