2014年秋三年级英语册 Unit7 Would you like a pie教案4 译林版.docVIP

Would you like a pie ? 单 元 Unit7 课 题 Would you like a pie ? 课 时 主备学校 主备人 执教人 授课时间 教学 目标 学目标 ????1 复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。 ?? 2 能听懂、会说、会读、会写字母Uu, Vv, Ww 重点 难点 1.培养学生运用英语进行交流的能力。 2.字母Uu, Vv, Ww. 教具 学具 1.?多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。 2.在黑板上画好四线三格 Would you like…? Yes, please. No, thank you. What about…? 预习 要求 教学过程 个性化设计 A.? Greetings B.??Revision 1.?出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上 2.??快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。 3.??Say a rhyme.? For you and me 1)??小组比赛读，哪一组读得准而响。 2)?教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。 4.???出示Story time部分的图片，学生看图说话。 C.???Cartoon time 1.出示Cartoon time中人物图片，师生对话 T: Who’s this? 教学过程 个性化设计 S1: This is Sam. T: Who’s this? S2: This is Bobby. T: Look, this is their friend, Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思) 2 学生自己阅读故事，理解语篇意思。 3.?检测学生的理解情况 1）? Would Bobby like an egg? (Yes) 2）? Would Sam like a cake? (Yes) 3）? Would Dog like a hot dog? (No) 4）? 让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说A hot dog是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。 4.? 教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。 5.?学生分角色朗读。6.?请几组学生上台表演。 D.??Letter time 1.认读字母：出示字母卡片Uu, Vv, Ww. 让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。 2.?Smart eyes：学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww. 3.?学习书写1）?教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv, Ww. 学生观察字母在四线三格中的位置。2）? 师生“书空”练习字母的书写笔顺。 E.? Homework：抄写本单元的四会单词，抄写字母Uu,Vv,Ww. 教 后 记