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我的叔叔于勒
第一课时
【学习目标】
1、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。
2、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。
3、理解人与人之间的关系应该建立在金钱之上,培养学生正确的金钱观。
【自主预习】
1、作者链接。
2、给下列加点字注音。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧异( ) 牡蛎( ) ( ) 别墅( )
褴褛( ) ( ) 阔绰( ) 糟蹋( ) ( )
【合作探究】
1、“我”在文中的作用是什么?
2、故事涉及到哪些人?他们之间原本是什么关系?
3、故事中的人物各做了哪些事?
【当堂评价】
按“开端—发展—高潮—结局”把小说的情节分为四部分,并分别为每部分拟一个小标题。
【拓展提升】
环境描写及其作用。
【课后检测】
解释下列词语并积累。
拮据:
端详:
十拿九稳:
褴褛:
与日俱增:
张皇:
狼狈:
阔绰:
迟疑决:
莫名其妙:
【课后反思】
第二课时
【学习目标】
1、理解小说表现的主题思想。
2、理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。
【自主预习】
于勒是怎样的一个人?
【合作探究】
1、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来?
2、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因?
3、这篇小说揭示了怎样的主题思想?
4、从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,可以看出他们怎样的性格特征?
【当堂评价】
文章的主人公是谁呢?为什么?
【拓展提升】
1、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦?应怎样理解?
2、父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思?
3、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处?
【课后检测】
完成《练习册》第十一课。
【课后反思】
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