三年级语文下册《剪枝的问》教学设计3 苏教版.docVIP

剪枝的学问 教学内容 26 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感知课文内容，知道课文每一段的大意。 教学 重难点 读通全文，学会生字，理解词义。 学习课文，初步感知课文内容。 教学 资源 剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。剪枝工作一般再秋冬或冬春交接时进行。 预习 设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。 2．在文中画出生字词，把生字词大声读两遍。给生字组2个词语。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思。完成《补充习题》上的第一、二、三题。 3．阅读《新阅读 新习作》P110——111的《树叶和树根》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 学生交流 预设：谁剪枝?剪枝的学问是什么?什么是剪枝?为什么剪枝?怎样剪枝?剪去什么枝? 指名读题，请学生齐读题。 第二板块：预习展示（15分钟） ? ? ? ? 指名读，齐读。 ●???? 预习作业2：生字新词 出示生字词： ? 1读准字词，互相纠正。 2多种方法理解词义。 ▲???? 挥舞　盼望 预设：举起手臂，连同拿着的东西摇摆。? 挥动 小朋友们挥舞着手中的鲜花，欢迎远方到来的客人。 预设：渴望 ? 选一选 盼望??? 渴望 （1）海峡两岸的人民都（ 渴望 ）祖国能够早日统一。 （2）（盼望）已久的秋季田径运动会终于召开了。 ▲远近闻名 预设：远处和近处都很有名。 （人尽皆知、家喻户晓） ▲一脸疑惑? 将信将疑 “疑”就是“怀疑、不相信”，“惑”就是不明白，不理解。 有些相信，又有些不信。 半信半疑 ●???? 预习作业1：课文朗读 1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读。 4.自由练读。 第三板块：整体感知（10分钟） 预设： 文中写了我先后（? 三 ）次进入王大伯的桃园，冬季，我（满怀好奇）地走进他家的桃园，只见他剪掉一根根长得?????????? （粗壮）的枝条，我（一脸疑惑），王大伯告诉我，因为那些枝条只会（吸收营养），（不结果实），听了王大伯的话，我（将信将疑）。春天，桃花开了，我再次走进桃园，看到满树的（桃花），盼望着它能早日变成又大又甜的桃子。暑假里，我又一次走进王大伯的桃园，只见一棵棵桃树上（挂满了桃子）。桃子（成熟了），一个个（光线红润），仿佛（胖娃娃的脸蛋），心里（又惊又喜）。 ? 展示，小组推荐组号为2的学生发言。指导说正确，说完整。 ? ? 第四板块：精读第一自然段(6分钟) 1. 预设： 能手指擅长某种技能的人。 指名读 齐读。  展示朗读。 第五板块：指导写字(5分钟) 1.生观察字形，认读生字 2.简单的字自行描红，识记。 3.提醒易错字。 4.学生在习字册上描红、临写。  ? 第六板块：明确任务，完成作业（1分钟） 第一板块：导入揭题 1、板书：剪枝。你知道什么是“剪枝”吗？　　 2、如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗？ 3、劳动中的知识真不少，我们今天就来了解“剪枝的学问”。继续板书，揭示课题。 第二板块：预习导学 ●???? 读准字音： 出示： 好（hào）奇 养分（fèn） 好好的（hǎo hāo de） ●???? 预习作业2：生字新词 出示 剪枝　挥舞　盼望　疯长　夺走 红润　仿佛? 脸蛋　不禁? 胖娃娃 那番话? 靠? 咔嚓? 远近闻名　 充满信心 满怀好奇 一脸疑惑　 将信将疑 又惊又喜 1.组织学生多种形式朗读词语。 2.导学 ▲挥舞　盼望?? “挥舞”是什么意思？它的近义词是什么？ 你能用“挥舞”造个句子吗？ 盼望是什么意思？它的的近义词是什么？ 选一选 盼望??? 渴望 （1）海峡两岸的人民都（???????? ）祖国能够早日统一。 （2）（???????? ）已久的秋季田径运动会终于召开了。 ▲远近闻名　　 “远近闻名”是什么意思？你能给它找个近义词吗？ ▲一脸疑惑? 将信将疑 “一脸疑惑”什么意思？ “将信将疑”什么意思？它的近义词是什么？ ? ●???? 预习作业1：课文朗读 1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 2. 展示，师生评价。 （学生难读的地方，教师示范朗读） ? 第三板块：整体感知，理清脉落。 【学习单1】 1. 课文讲了“我”几次进桃园，各在什么季节？每次进桃园“我”的心情如何？默读课文，用铅笔找出相关词语标上记号。 2.完成填空： 文中写了我先后（??? ）次进入王大伯的桃园，冬季，我（???? ）地走进他家的桃园，只见他剪掉一根根长得（????