奥数全集新篇.docVIP

第一篇 基本方法 第一章 探索与发现 “规律是数学的灵魂”------著名数学家高斯，“数学的伟大使命，在于从混沌中发现有序”------比利时科学家普利高津。数学王国里到处充满了规律，运用规律能快速有效地解决一连串的数学实际问题。我们要学会在日常生活中通过各种途径去探索、去发现、去猜测、去验证各种有规律的数学现象。同学们要学会观察比较数字、图形、图表、数列的变化，并能从图形、数量间的关系中发现规律，这种能力对于同学们今后的学习将大有益处。这一章将和同学们一起探索一些常见的数学规律。 一. 数字观察 数字观察是最基本的找规律方法。同学们观察下面几组算式，试着填一填，并说一说你发现了什么规律。 １． 1×9＝9 ２． 3×4＝12 12×9＝108 33×34＝1122 123×9＝1107 333×334＝111222 1234×9＝11106 3333×3334＝ 12345×9＝ ３． 6×7＝42 123456×9＝ 66×67＝4422 1234567×9＝ 666×667＝4442229＝ 6666×6667＝ 123456789×9＝ 66666×66667＝ ４．找规律约分:＝( ) ５． 142857×1＝142857 142857×2＝285714 142857×3＝428571 142857×4＝571428 142857×5＝ 142857×6＝ 142857×7＝ 二. 数列观察 按一定次序排列的一列数就叫数列。列数按照某种规律排列起来，其中留有部分空缺的部分，只要从连续的数中找出规律，那么就可以知道所空缺的部分，从而把题目中给定的规律补充完整。在做找一列数的规律的时候，我们可以认真观察出现的已知数量，从相邻的两个数的和、差考虑，还可以从相邻的两个数的积、商来考虑。其规律如下：１．数是由大到小排列的或由小到大等差排列的，即等差数列。如1、3、5、7、(? )、(? )。２．相邻的两个数之间存在着倍数关系，即等比数列。这种倍数关系有时是2倍、3倍……，或者存在2倍多1、3倍多1，或者2倍少1，3倍少l的关系，甚至有些数列相邻的两个数之间商是一组连续的数。如3、6、12、24、(? )、(? )。３．相邻的两个数之间的差是一个等差数列。如1、2、4、7、1l、16、(? )、? (? )。４．可将一列数分成两列数，分别找出它们各自的变化规律。这样的数列我们一般称之为双数列，即相隔的数存在着一定的规律。比如：3、4、6、6、9、8、(? )、(? )。５．一个数列中的数都等于自身项数与项数的乘积，即完全平方数列。如：1、4、9、16、(? )、(? )。６．斐波那契数列，即三个数为一组，每组中前两个数相加的和等于第三个数。如：1、1、2、3、5、8、13、(? )、(? )。７．相邻的两个数十位上的数字有一定的规律，个位上的数字也有一定的规律。如：12，23，34，( ? )、(? )。 ８．其它某种数的排列，如质数的排列：2，3，5，7，11，13，17，( )，( )。 ９．运算数列。有些数列中的数是前面的数通过某种运算得到的。如2，2，3，5，14，69，（ ），（ ）。 你也来自己编一些有规律的数列吧。 ?练习 　　按其规律在下列各数列的( )内填数。 １．　56，49，42，35，( )。 ２．　11， 15， 19， 23，( )，… ３．　3，6，12，24，( )。 ４．　2，3，5，9，17，( )，… ５．　1，3，4，7，11，( )。 ６．　1，3，7，13，21，( )。 ７．　3，5，3，10，3，15，( )，( )。 ８．　8，3，9，4，10，5，( )，( )。 ９．　2，5，10，17，26，( )。 １０．　数列1，3，5，7，11，13，15，17。 (1)如果其中缺少一个数，那么这个数是几？应补在何处？ (2)如果其中多了一个数，那么这个数是几？为什么？ １１．　观察下列由三个数组成的数组：第1组是（1，2，4），第2组是（2，4，8），第3组是（3，6，12），……那么，第2010组中的三个数之和是______. （2010年“数学解题能力展示读者评选活动”初试模拟题） 三. 图形观察 通过对图形仔细观察，反复比较、大胆猜测、严格检验、不断修正，就能发现图形的