如何养成学生的良好行为习惯.docVIP

2009年柳州市德育征文 如何使学生养成良好的行为习惯 什么叫习惯？《现代汉语小词典》上这样解释：（1）在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为、倾向或社会风尚；（2）常常接触某种新的情况而逐渐适应。习惯不是与生俱来的，它是靠人的主观意识去培养或靠他人带有强制性调教才能形成的。“习惯成自然”, 习惯一旦养成,它就成为人们生活、学习和工作的自然规律。比如说，我们每天按时起床后就刷牙、洗脸、吃早餐，然后按时去上班，这就是我们已经养成了习惯，甚至双休日也能按时起床，这就说明我们养成的习惯已经形成了自然规律，不易改变它。 养成学生的良好行为习惯，就是根据我国《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》（以下简称《规范》和《守则》）要求对学生进行习惯养成教育，按照《规范》和《守则》的要求去规范学生的言行举止，达到对学生的思想品德教育。“没有规矩不成方圆”。学校教育的对象是学生，教育学生其目的就是培养他们良好的行为习惯，使之将来成为对社会有用的人才。如果学校不重视对学生良好习惯养成的培养，学校的良好风气便树立不起来，学校教学秩序也就很难正常开展，邪气就会抑制正气，校风校貌和学风学貌就会每况愈下，学校的声誉在社会上将会狼藉扫地，家长对学校和老师的评价便可想而知，老师也“无颜见江东父老” 。2009年柳州市德育征文 当前，在我国中小学生中，特别是农村“普九”中小学生中，对学生进行良好的行为习惯养成的培养，已迫在眉睫，而且任重道远。表现在： 一、家庭教育未能满足时代要求。现在学校中的中小学生绝大部分是独生子女，父母视自己的子女如掌上明珠，含在嘴里怕化了，握在手里怕掉了，对子女疼爱有加，过分溺爱、迁就，对孩子言听计从，俯首称臣，丝毫不敢“得罪”孩子，生怕孩子负气离家出走，惹出麻烦，自找苦吃。这些孩子生活在养尊处优的家庭环境里，因为娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，家庭中处处以自我为中心，家庭成员人人围着自己转，自己说一，家人不敢说二，在家当“小皇帝”， 养成了任性、放肆、冷酷、无情等不良性格。尤其是那些父母外出打工，把孩子扔在家里给老人看管的“留守儿童”， 夫妻俩为了养家糊口，孩子年龄还小甚至还是幼儿的时候，就外出打工了，由老人在家看管孩子，每月寄回孩子伙食费。夫妻在外打工十年、八年是很正常的事。由于孩子从小缺少父母关爱和教育，尽管有些家长不惜长途话费昂贵，经常打电话回家向老人了解孩子在家的生活和学习情况，千叮万咛孩子要争气，好好读书，听老师的话，但毕竟鞭长莫及，这种“教育”只是流于形式，没有什么效果。老人“管教”孙子孙女,以宠爱代替教育, 老人与小孩之间因“代沟”太深,双方很难沟通交 2009年柳州市德育征文 流,加上老人缺少教育方法,不理解现代孩子的心里特点,用老 眼光去看待现代的孩子,认为对孩子严加管教，就是平常对孩子要多唠叨多骂,或者是“该出手就出手”,而自己却不以身作则,用自身的榜样去教育孩子。对孩子的教育,不能动之以情,晓之以理,因而许多孩子产生逆反心理，不听老人的话，常在老人面前撒谎。为了骗钱上网吧，今天说学校统一购买学习资料，明天说看病交医药费，后天说饭票弄丢了再要伙食费等等，五花八门，似真似假，“理由”充足得很，使你难以分辨得清，总之，骗你没商量，钱没有了再打电话叫父母寄回来。 二、社会影响大于学校教育。有位教育家曾经说过：“二大于五”。乍一看，还以为这位教育家是不是哪条神经 出了毛病，但认真听他分析他的话，觉得他说的还是蛮有道理的。他的观点是：一周时间内，学生在校五天，接受学校的教育，还比不上学生双休日在家，受社会的影响还大。毋容置疑，学生在学校，虽然老师采用多种方法对学生进行教育，但是很难养成学生的良好行为习惯，各方面投入多，而收效甚微。而学生一旦进入社会，哪怕是极短时间，也会被社会这个“大染缸” ，“染” 成各种各样的坏习惯。不信，我们以学生进网吧为例吧，一些营业性网吧，围着学校大开狮子口，网吧老板在“未成年人禁止进入网吧”的幌子背后，变换着招数，想方设法磁引着学生进入网吧，把学生作 2009年柳州市德育征文 为他们的赚钱对象。有的“好讲”老板还“照顾”学生，给予学 生“优惠”，玩电脑时间长的，价钱便宜一点。有的老板还替学生 想得挺周到的，给上网的学生免费吃夜宵，上网累了还安排有休息场所。这些学生在网吧里，可以毫无约束的上网，在虚拟的世界里尽情地畅遊，饿了有饭吃，困了有地方休息，何乐而不为呢？用不了多长时间，这些学生“泡网”的习惯立马行成，而且如陷泥潭，越陷越深，迷途不返。在这个时候，他们对家长和老师的批评教育，无动于衷，完全不接受，在没有办法在父母那里弄到钱上网的情况下，就铤而走险，走上违法犯罪的道路。社会影响使一个人养成坏的习惯很容易，养成良好的习惯却很难。 如何养成学生良好的行为习惯呢？大家都知道