山东省德州市夏津实验中学七年级语文上册 5 世说新语（第三课时）教学案（无答案）（新版）新人教.docVIP

5 世说新语 教学目标：1、了解有关《世说新语》的文学常识。 2、文言文词句的翻译。 3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 教学重点：1、《世说新语》文学常识的掌握2、文言文重点字词、句子的掌握教学难点：体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法，把握人物的性格特征。 学法指导：自主、朗读、合作、探究。 教具准备：多媒体 教学过程 导入：上新课前，让我们先来看几幅图片，猜一下是什么成语或典故，“望梅止渴”、“七步成诗”、“管中窥豹”（学生参与）。这些成语和典故都出自我国南朝时期的笔记体小说集《世说新语》。 当堂达标： 1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。 2、翻译下面的句子 与儿女讲论文_________________________________ 白雪纷纷何所似？______________________________ 撒盐空中差可拟_________________________________ 未若柳絮因风起_________________________________ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。__________________ 待君久至，已去_____________________________________ 非人哉______________________________________________ 与人期行，相委而去________________________________ 3、阅读： （一） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸 尚宽，何为可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1、“歆则难之”，歆为什么对这事感到为难？2、王朗对此人的前后态度有什么变化？变化的原因是什么？3、这则短文告诉我们什么道理？ （二）菊花 [唐]元 稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1.第一句“绕”字写出菊花 的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时 的___________________情态。 2.说说诗人“偏爱菊”的原因。 板书设计： 课后反思：