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幼儿园管理初探 ——唐县镇小学新星幼儿园 付红秀 新星幼儿园于2006年创办以来，从起始200余人发展到今天的800余人，经历了（2006年－2008年）依靠人管理的初期阶段和（2009年－2010年）依靠制度发展的阶段，现在正处以依靠人文文化健康发展的蓬勃时期。在此期间，我们坚定一个信念，将幼儿园打造成示范乐园。 一、新星幼儿园是学习园 人们常说，园长是幼儿园的最佳“招牌”。有什么样的园长就有什么样的幼儿园。园长代保成，副园长付红秀、杨胜男是小学部转岗到幼儿园的，他们努力学习2003年1月27日的《关于幼儿教育改革和指导意见》、《学前教育法律法规》等法规，认真研究《幼儿园活动规程》、幼儿《心理学》、《卫生学》等知识体系，引领教师向教授学习（网络讲座），到周边幼儿园取经，向实践学习，向社会、家长学习；利用宣传栏，召开家长会、开放日等形式，引领家长学习；利用例会，专题讲座引领保育员、后勤人员等服务孩子的人员学习；使幼儿园所有的教育管理，良好的学习氛围，和谐向上的精神，直接影响着幼儿，幼儿们模仿着，学习着，健康成长着！ 二、新星幼儿园是爱心园 幼儿园是一个温馨的乐园，处处充满着爱心，渗透在幼儿一日常规各个环节里。每天，园长在校门口微笑的接待幼儿和家长；教师、保育员在教室门口文明规范的晨园接待；富有情趣的（歌唱、朗读）晨间活动；从未间断的早操锻炼；规范的饮水、入厕、盥洗、餐点活动；充满探索的教育活动；沐浴阳光（2小时）的户外游戏；增强体质的体育活动（1小时）等，遵循了幼儿身心发展的规律，促进了幼儿体、智、德、美的发展。同时，园领导科学的的危机管理，家长积极参与管理，服务人员通力协作的管理，教师的科学教育引领，使爱的阳光洒向每个幼儿！ 三、新星幼儿园是特色园 新星幼儿园正处在蓬勃发展时期，其最大的亮点就是有自己的特色。 （一）、有一支较高素质的队伍。我园现有16个教学班，32位专业教师，领导管理有3位，保育员、后勤人员、保健医生、门卫有8人；其中专科学历26人，高中、中专17人；他们乐于奉献，稳定的安心的工作，促使幼儿园健康发展！ （二）、有一套完善的管理制度。经过五年的历程，我园建立健全了《安全制度》、《晨午检制度》、《学习制度》、《科研制度》等，完善的管理制度，规范了幼儿园的管理。 （三）、加大了教师专业成长培养力度。教师是幼儿园工作的主流。其专业素养直接影响着幼儿。1、我园将年轻教师与老年教师有机结合，将公办和聘用有机搭配，将专业素养较高的与较低者融与一体的结合方式，为校内教师互相学习提供了契机。2、同时，利用每周五例会，组织教师学习幼儿活动知识和舞蹈、律动、手工等技能知识，形成内部共同提高的局面！组织教师游戏活动科研，实行“一课多研”的方法，探索小、中、大幼儿衔接的思维发展能力，促进不同年段的幼儿不同的发展，让教师了解不同年段幼儿身心发展规律，从而提高教育艺术！3、借助“国培”春风，利用继教培训，让教师走出去，带回来，传下去的方法，将新的教育教学理念和艺术在幼儿园生根，发芽，开花！4、每学期中开展“课内比教学”活动，让教师展示自己，让同事间交流，从而在交流中共享教育经验和教育资源，共同取长补短！最让社会认可的是：我园坚持“在展示中成长，在成长中展示”的理念；学期末开展对外开放日活动，邀请县区领导指导，同区域同行指导，家长参与指导等。一次又一次的展示，让我们一次又一次扬长补短，不断总结经验，增强了我园健康发展的信心。每个幼儿都参与和每位工作人员都展示的活动专题片共有10次在唐镇电视台播放！专题片内容：幼儿园的发展，师资力量，管理办法，重点是幼儿活动展示，让社会、家长了解幼儿，了解幼儿园，深得全镇人民的认可！ （四）加强了幼儿园文化建设 幼儿园的文化是幼儿园全体成员在长期实践中创造的。我园文化建设与探索已有成效。 1.我园的教学设备和设施不断完善，室内外符合幼儿特点，环境优雅，卫生条件很好等物质文化已形成。 2.教师、幼儿、员工的言谈举止，活动，追求，行为形成了教师善教，善学，员工优质服务的显性文化。 3.我园办园理念是：安全、健康、快乐，友爱、和谐、进步；办园宗旨是：童心、童真、童趣、同乐，形成了核心层的精神文化。 4.最引人注目的文化是课堂文化。教师尊重幼儿全面发展和课型特点等不同，教会学生文化体验。例如：小班教会幼儿自己洗手，自己入厕喝水；中班自己穿衣；大班自己梳头等；学前班同伴竞争表演……让体验文化渗透幼儿心灵！ （五）幼儿园成员形成了文化建设的态度。 园长和教师在教育教学活动中，不是封闭的，而是开放的；不是静态的，而是动静结合的教学理念；不是单一的某一领域，而是多元的资源融合；不是照搬仿生书本他人，而是根据自己的园实际去创新的态度，从而使园长努力成为“历史学家”、人类侦探学家、陶工、诗