2015幼儿园英语教学.docVIP

一、填空题（本题满分10分，每空0.5分） 1．幼儿英语教学教学手段主要分为两大类，即运用（ ）做媒体的教学手段和运用 做媒体的教学手段。 2.游戏教学有利于增长幼儿的（ ）、发展幼儿 （ ）。 3. 在培养幼儿说的技能的时候，要让幼儿先（ ） ，后（ ）。 4. 幼儿英语语音学习切忌过多地解释、说明和分析，应该以（ ）为主。 5.幼儿英语教师应具备良好的（ ）素质、规范的语言素质、一定的教育理论和 素质。 6．幼儿英语语音教学应以熏陶和（ ） 为主要方式。 7．全息全感幼儿英语教学法可概括为24个字，即（ ） ，制造交际动机，（ ），注重无意学习。 8．幼儿对英语由听不懂到学会用，要经历三个阶段：听、（ ） 、用。所以，教师在设计教学活动时就要分为三个阶段：（ ） ，展示语言材料；设计机械训练的活动；设计（ ）的活动。 9、幼儿英语游戏教学的组织原则主要包括（ ） 、（ ） 、（ ） 娱 乐性原则和“全息全感”原则。 10.幼儿英语教育的趣味性体现在：选择有趣的内容；设计有趣的（ ）；采用有趣的（ ） 和制作有趣的教具。 二、名词解释（本题满分15分，每小题3分） 1、教学目标 2、教学原则 3、信息差 4、英语课外活动 5、新授课 三、简答题（本题满分20分，每小题4分） 1．怎样在幼儿英语教学中贯彻直观性原则？ 2. 幼儿英语词汇教学活动的方式有哪些？ 3. 常见的普通教具有哪些？简单说明其中一种的使用方法。 4、幼儿英语游戏的设计要考虑哪些因素？ 5、幼儿英语游戏活动组织的注意事项有哪些？ 四、歌谣活动设计 （本题满分15分） 请写出幼儿英语歌谣《If You Are Happy 》的一段歌词，并设计至少一种歌谣活动的形式，可以适当创编。 五、论述题（本题满分15分） 幼儿英语口语训练的主要方式有哪些？ 答案 一、填空（本题满分10分） 1．语言、教学工具 2. 知识、智力 3. 机械模仿、灵活使用 4、模仿 5、心理；技能 6. 模仿 7. 采用多种手段；调动各种感官 8. 说；创设情景；交际训练 9.目的性原则、适应性原则、交际性原则 10. 环境；形式 二、名词解释(本题满分15分，每小题3分） 1、教学目标：指教学活动实施的方向和预期达成的结果。它是一切教学活动的出发点和最终归宿。要保证教学工作取得预期的成功，首先就必须提出明确而切实的教学目标，并紧紧围绕既定的目标开展教学活动；要检验教学工作是否取得预期的效果，也要看既定的目标是否达到。 2、教学原则是根据教学目标、教学的客观规律，在总结教学实践经验基础上制定的、为教学工作所必须遵守的一般原理或准则。 3、信息差：如果一个人拥有另一个所不知道的信息，那么在这两个人之间就形成了“信息差”。让已知的一方通过“说”向未知的另一方传递信息，让未知的另一方通过“听”来接受信息，人和人通过交际交流了信息，就达到了信息的平衡，就完成了交际的过程，从而填平了信息差。在幼儿的英语学习过程中，情景创设得当，就会形成幼儿之间的的信息差，从而激发小朋友的交际动机。 4. 英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，它与课堂教学相互促进，相互补充，相得益彰。课外活动是在课外创造英语环境，给幼儿提供更多的语言实践机会的有效手段。不仅能帮助幼儿加深理解课堂所学知识，而且还能拓宽幼儿视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，使幼儿享受到学英语的乐趣，达到学以致用的目的。 5、复习课是阶段性的、巩固与发展已有知识与技能的重要课型，教学内容合理重复不仅需要，而且必要。 三、简答题（本题满分20分，每小题4分） 1. 答：1）使用有效途径，演示新的语言材料；2）利用教师的口形、手势示范发音；3）设置活动场景,进行练习。 2. 答：边听边说；边说边做；看物说词；看图说词；看景说词。 3．答：人和实物、替代物；模型；图片；手偶；简笔画；头饰，面具等等。使用方法略。 4. 答：给学前儿童讲故事；给学前儿童读故事；表演故事；创编故事；故事与其它活动整合。 5． 答：一、必须有明确的任务。二、选择适合幼儿水平的游戏，考虑幼儿的年龄、程度与兴趣。三、教会幼儿正确地玩游戏。四、针对不同年龄的特点，具体地指导。 五、游戏前一定要先定规则，且言出必行。六、做好游戏结束工作。 四、歌谣活动设计 （本题满分15分） 歌词：（5分） If y