2015-2016学年高一政治同步学习：3.6.2《中国共产党：以人为本 执政为民》（人教版必修2）.docVIP

第三单元　发展社会主义民主政治 第六课　我国的政党制度 第二课时　中国共产党:以人为本　执政为民 学习目标 1.知识目标 (1)知道中国共产党坚持马克思列宁主义为指导,不断推进马克思主义中国化,取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。 (2)明确中国特色社会主义体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大思想在内的科学理论体系;认识它的重大意义。 (3)明确党的性质、宗旨,理解党的一切工作都是为了人民。 2.能力目标 (1)中国共产党坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合,党通过理论创新推动革命和建设事业的发展。在了解马克思主义中国化的过程中,引导学生领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性,培养学生的创新能力。 (2)引导学生利用已有历史知识,深入学习本课;培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过展示中国共产党领导人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就,通过了解沈浩、郑培民等共产党人的感人事迹,使学生升华对党的认识,进而更加信赖和热爱中国共产党,努力学习党的基本理论,坚定走中国特色社会主义道路的信念。 自主学习[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1.坚持中国特色社会主义理论体系 (1)中国共产党以　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　　为指导思想。? (2)中国特色社会主义理论体系,就是包括　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的　　　　　和　　　　　。? 2.实现最广大人民的根本利益 (1)相信谁、依靠谁、为了谁,是否站在　　　　　　　　,是判断一个政党是不是马克思主义政党的　　　　　　。? (2)中国共产党是　　　　　的先锋队,同时是　　　　　和　　　　　的先锋队。　　　　　　　　　　　是党的宗旨。? (3)党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的　　　　　　　,坚持人民　　　　　,发挥人民　　　　　　,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。? 课堂探究 探究一:坚持中国特色社会主义理论体系 列宁说:“只有以先进理论为指导的党,才能实现先进战士的作用。”我们的优秀共产党员能够发挥先锋模范作用,离不开先进的理论作指导。 提出问题:1.合作学习完成表格。 (1)中国共产党的指导思想 指导思想[来源:学§科§网] [来源:Z,xx,k.Com] 中国特色社会主义理论体系[来源:学。科。网] 确立时间 (2)认识中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 主题 内涵 内涵 核心内容 主要内容 主题 精髓 本质 地位 2.结合史实,说说我们党的指导思想经历了怎样的发展历程。这个过程说明了什么? 【笔记】 探究二:实现最广大人民的根本利益 阅读教材P65三组镜头,再次感受千万优秀党员干部中的三位杰出代表——罗阳、沈浩、郑培民的感人事迹。 探究问题: 1.为什么罗阳、沈浩、郑培民虽事迹不同但都同样得到了人民的高度赞誉?这说明我们的党是什么样的政党?为什么能成为这样的政党? 2.从罗阳、沈浩、郑培民的事迹看,中国共产党党员应该怎样当好时代先锋、代表人民利益? 3.这些优秀共产党员的事迹,对你实现自己的人生理想有何启示? 【笔记】 随堂练习 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.中共中央政治局2014年6月30日就加强改进作风制度建设进行第十六次集体学习。习近平在主持学习时强调,必须坚持从严治党,落实管党治党责任,把作风建设要求融入党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设之中,全面提高党的建设工作水平。之所以高度重视党的建设,是因为(　　) ①党坚持以人为本、执政为民　②加强党的建设是判断马克思主义政党的试金石　③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心　④党在社会主义现代化建设中责任重大 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.某电台记者在某市采访一起征地纠纷时,该市规划局一位负责人质问记者:“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?”事件经报道后引起广泛关注。该副局长的说法(　　) ①有效维护了党的利益和党的形象　②违背了党全心全意为人民服务的宗旨　③否定了党的领导和人民当家作主的统一　④反映了必须提高党员干部的素质和党的执政能力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.中共中央、国务院发布《关于深化医疗卫生体制改革的意见》,要求“把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供”。这体现了(　　) ①政府履行提供