声音的特性听课2(免费阅读).ppt

声音的特性 乐昌中学 岳海燕 听音乐 音调 响度 既然声音都是由物体振动产生的，那么又为什么会造成音调有高有低响度有大有小？ 一、音调 发声体音调的高低与发声体振动的什么因素有关？ 提出问题 假设猜想 猜想：声音的音调的高低与—————有关。 设计实验 实验方案： 物体的震动有两个重要的参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大小应该与两个因素有关。 所需器材 1：课桌、橡皮筋、纸筒。 2：课桌、铁架台、乒乓球、细线、音叉、音叉槌。 进行实验(如图) 1将橡皮筋一端固定在桌面上，另一端与纸杯相连且固定在桌面上。 2用手按住橡皮筋的O点用手拨动皮筋，听皮筋振动的声音，并观察皮筋振动的快慢。 3用手按住橡皮筋的（A、B点）改变振动皮筋的长度，再次用手拨动皮筋并观察皮筋振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。将观察到的实验现象与推论记录与表中。 . . . A . 按 听 O 注意：拨动弦的力度应大致相同，使弦振动的幅度大致相同 振动部分长度 振动快慢 声音高低 全长 2/3皮筋长 1/3皮筋长 B 分析现象 得出结论 结论： 音调跟频率有关，频率越高音调越高，频率越低响度越低。 评估与交流 在本次探究中，你的猜想与结论是否相同？如有出入，原因何在？ 频率不同的音叉发出声音的波形 甲 乙 1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 频率/Hz 想想议议： 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 二、响度 猜想：声音的响度的大小与—————有关。 实验方案 在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出的声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便于观察，我们可以利用小球来放大其振幅。(转换法) 进行实验 实验次数 音叉发声的响度 乒乓球被弹开的幅度 音叉振动的幅度 第一次 第二次 第三次 分析论证 得出结论 探究：响度跟什么因素有关？ 结论： 响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 三、音色 指不同物体发出声音的特色 猜猜我是谁？ 音色与什么因素有关？ 音色与发声体的材料、结构有关。 小结：声音的特性 一、音调 指声音的高低 由发声体振动的频率决定 二、响度 指声音的强弱 由发声体的振幅决定 三、音色 指不同物体发出声音的特色 由发声体的材料、结构决定 指声音的强弱 分析论证 得出结论 在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出的声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便于观察，我们可以利用小球来放大其振幅。(转换法)