2015陕西咸阳渭城区中考历史复课研讨会48PPT.ppt

2015咸阳渭城区中考历史复课研讨会 第二初级中学 米峰 一、中考历史命题规律研究 1、各地中考试题均突出对历史基础知识的考查。 从适应高一级学校对新生必备文化素质的需求出发，侧重了对中外历史发展有重大影响的重要历史事件、历史人物的考查。在考查基础知识的同时，也注意了试题的层次性、不同题目间的差异性，兼顾到学生间的不同，给学生留出了挖掘潜力、展示才能的空间。由于全省各地教育发展程度存在差异，所以容易题、中等题、难度题的设置比例，以6：3：1最为多见。 在突出基础知识考查的同时，还将三维目标的考查融合在一起进行，以培养学生分析问题、概括问题和解决问题的能力，也培养了学生民族自豪感和为了发展国家而奋发学习的责任感，重视了对学生人文素养的考查。 【例1】中国历史上的改革推动了社会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是（????） ①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施???③改革措施体现了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A.①②③? ???B.②③④?????C.①②④????????D.①③④ 【解析】本题考查商鞅变法，结合所学可知商鞅变法取得成功的根本原因就是因为顺应了历史发展的潮流，尽管商鞅被杀但其变法最终是成功了，从秦国最终完成统一大业可以得出这一结论。故可以排除含④的选项，答案为A。 【启示】夯实基础，落实知识要素。复习时应紧扣基础知识，基础知识的确定以《历史课程标准》为依据，对确定的重点知识进行重点复习，避免面面俱到。对中外历史中的重要事件和人物更要重点关注，并注意多进行纵向综合和横向综合，形成网络化知识，构建起对历史的整体认知。 二：各地中考试题均通过提供大量史料，创设问题新情景，考查学生的各种能力，尤其突出考查收集信息和处理信息的能力。 当今社会正处在信息和知识不断发展的时代，在纷繁复杂的庞大信息中如何去伪存真，是人们必备的一项生存技能。各地命题者都有意识地加强这一方面的考查。无论题目简单还是复杂，都以知识为依托，有一定的综合性和一定的思维含量，重视了对学生的分析、理解、概括、空间想象和逻辑思维等能力的考查，更进一步加强了对学生历史学科信息阅读、收集、处理能力的考查。 而且历史史料（包括名人名言、历史图片、诗歌、口号标语、歌曲等）的运用，使试题具有了很强的的可读性、趣味性，尽管它们大多数是教材中的原图或者是相类似的材料，但依托这些“旧”材料创造出的是新情景，学生在做题时必须借助于已有的知识和具备的能力，开动脑筋对这些材料重新组织、加工、整合，尽量避免了死记硬背得高分的现象发生，一定程度上考查出了学生的综合能力。 2014陕西中考14题、16题、19题、20题紧紧围绕着五四爱国运动95周年、日本侵华战争、我党反腐倡廉工作、医疗卫生体制改革等社会重大现实和热点问题切入。很好地体现出历史 “洋为中用，古为今用”的学科特色。 2013陕西中考第20题围绕东北亚问题，考查中美日三国关系，充分认识日本军国主义和美国霸权主义给地区和平与发展带来的严重危害，也使学生认识到中国目前所面临的严峻、复杂国际形势；第21题以中华民族复兴为主线考查百年来中国社会三次巨变，认识中国发展给世界带来的机遇，使学生把自己的梦想与民族复兴的梦想结合起来。 【例1】读“全国农民家庭人均纯收入抽样统计曲线图”，从图上看出，全国农民家庭人均纯收入（抽样份数：18529户）从1978年到1982年呈现上升趋势，出现这种趋势的主要原因是（????） A．农村土地改革 B．大跃进运动 C．人民公社化运动 D．农村逐步实行了家庭联产承包责任制 【解析】本题考查家庭联产承包责任制的时间及其产生的积极意义。图片的出现增加了试题的信息含量，很好地考查了学生收集信息和处理信息的能力。A发生在1950—1952年，B与C发生在1958年，D开始于1978年底、1979年初，单从时间上判断就可知选D，再进一步结合其意义就更加确定无疑了。 【例2】 “继张班立功异域，开哥麦探险先河”，这幅对联主要称颂的应该是（????） A.张骞出使西域??????????????? B.哥伦布“发现”美洲大陆 C.郑和下西洋????????????????? D.麦哲伦首次环球航行 【解析】本题巧借对联命制试题，创设了新情景，引发了学生的兴趣。从对联中可以提炼出的有效信息有“继”、“张骞”、“班超”，“开”、“哥伦布”、“麦哲伦”，可知这是对外交往的一件大事，而且发生在汉代之后15世纪之前，结合提炼的信息及所学知识可判定本题答案为C。 一、中考历史命题规律研究 三、历史与地理两个学科关系密不可分，所有的历史事件都发生在特定的地理环境当中。当前部分学生对历史地图的重视不够，严重削弱了历史学科的这一特色，也不能更好的适应高中历史教