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复习课：图象法处理实验数据 复习课：图象法处理实验数据本节课学生学习目标： 1.复习 常见的图象： 理解图象的 物理意义；理解图象中横轴、纵轴、斜率、截距、面积、极值点、起始点的 意义； 2.总结图象法处理实验数据的三种情况； 学会将物理公式、方程转形为以含有被测物理量的代数式为自变量和因变量的一次函 数:y=kx+a形式；通过练习建立抽象与具体的联系；加强数理思维的联系； 探究加速度与力、质量的关系 图象法处理实验数据的优点： 1.用图线表示物理量之间的关系，具有简明、直观的特点，特别对探索物理规律是很有用的方法； 2.能有效减小实验中的偶然误差. 3.利用实验中的有限数据作出图线后，可以从中得到无法通过实验测得的数据，还可以求出相关的其它物理量，并可结合图线对所涉及的问题进行讨论； 学案1.doc 学案2.doc 关于坐标轴的选取 讨论题:（09天津卷）如图，将打点计时 器固定在铁架台上，使重物带动纸 带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力加速度。用作图的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度。为使图线的斜率等于重力加速度，除作v-t图像外，还可作_________图像，其纵轴表示的是 ________ ，横轴表示的是________ 。 物理关系式：mgh= mv2 变形： v2 = gh （ 作 v2— h 图象 斜率k=g ） 或 v2 = g2h （ 作 v2—2h 图象 斜率k=g ） 物理关系式： h= gt2 变形： h=g t2 （ 作 h— t2 图象 斜率k=g ） 物理关系式：?s=gT2 （ 作 ?s—T2 图象 斜率k=g ） 小结： 1. 复习 常见的图象：关注点、线、面的物理 意义 2.2010年高考要求的实验中有9个可以用图象法处理数据 3总结图象法处理实验数据的三种情况； 根据问题的要求、以及实验器材条件的要求对物理方程、图象横纵坐标进行灵活多变的转化。 图象法在物理实验中的应用 理解图象中点、线、面的物理含义。 点：即图象中的各点和起点，终点，拐点， 极值点等坐标的物理意义。 线：主要有图象的函数关系，直线的斜率或切线的斜率，截距等。 面：图象中某部分面积的意义。 作业： 1.理解消化本课内容；完成本课学案. 2.“河东区二模卷”---第9题第（3）小题 * * 小车 打点计时器 纸带 塑料桶 滑轮 垫块 t/s v/ms-1 10 0 -10 1 2 a m 8 4 0 5 10 t/s v/ms-1 8 4 0 5 10 a F 8 4 0 5 10 v/ms-1 t/s 8 4 0 5 10 a 1/m 8 4 0 5 10 U/V I/A 8 4 0 5 10 U/V I/A 8 4 0 5 10 常见的图象  U/V I/A 8 6 4 5 10 0 a F 0 F 0 a F 0 a 1 2 光电效应方程 爱因斯坦 Ekm= h? – W 作出方程的图线如图示： Ekm 0 ? 横轴——入射光子的频率 纵轴——打出光电子的最大初动能 ?0 -W 横轴截距——极限频率 纵轴截距——逸出功 斜率——普朗克恒量 F t 8 4 0 5 10 F S 8 4 0 5 10 v/ms-1 t/s 8 4 0 5 10 在测定玻璃砖的折射率的实验中，根据测得的入射角和折射角的正弦值画出如图所示的图线，已知直线OA与横轴的夹角θ，光线是由空气射入玻璃砖的，由图可知 （ ） A．入射角为α1，玻璃砖的折射率为tgθ B．入射角为α2，玻璃砖的折射率为tgθ C．入射角为α1，玻璃砖的折射率为ctgθ D．入射角为α2，玻璃砖的