历史第14课“蒸汽时代的到来”课堂教学设计表..docVIP

课堂教学设计表 章节名称 蒸汽时代的到来 学科 历史 授课班级 初三 授课时数 1 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 本节课是初中九年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第14课的内容也是本单元的最后一课。这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃所以又叫工业革命。工业革命是在各国建立了资产阶级政权为了巩固政权资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃它是生产领域的一场变革又是社会关系方面的一次革命是资本主义政治、经济发展的必然结果。因为这一课是承上启下的一课在资本主义经济发展史上占有重要地位。 本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系 1、知道工业革命中的一系列发明认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、通过英国工业革命的进程和影响懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 本节（课）教学目标 1、发明珍妮机故事了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2、知道瓦特改良蒸汽机的史实认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 3、简述发明“旅行者号”机车的基本史实认识铁路给人类社会带来的巨大影响 与本节（课）相关的学习者特征分析 本课的教学对象是初三的学生，他们具备了一定的知识基础， 有了基本的分析和理解能力但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点， 运用生活里的内容来启发他们的思考。 知识点的学习目标描述 知识点 编 号 1、珍妮机的故事 2、瓦特与蒸汽机 学习目标 层次 具体描述语句 了解，记住，可以灵活运用 教师简介英国工业革命的前提和条件，把学生分成两组，一组为纺纱工人，一组为织布工人，模拟纺织业的机器发明过程，再现这段历史。让学生在模拟现实的过程中，在不知不觉中了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2、让学生探讨“用水力做动力，要受到什么限制？”教师说明“由于用水力做动力受到了自然条件的限制，人们开始寻找更加方便、更加有效的动力，解决这一问题的就是瓦特，谁能给大家讲一讲瓦特的故事。”在学生讲完故事后，教师说“听了同学讲的瓦特的故事，老师想到了一句话，这句话送给同学们：不要放弃你的任何一个奇思妙想，因为这其中就有可能蕴涵着伟大的发明。” 3、火车的诞生 展示火车、轮船图片，让学生说出其发明者，谈一谈火车与轮船的发展。并引导学生分析工业革命给世界带来的影响。 教学重点和难点 项目 内容 解决措施 教学重点 瓦特改良蒸汽机，工业革命的影响 着重强调，用ppt加强印象 教学难点 工业革命的影响 强制记忆，提问 课前对学生的要求 认真预习，搜集关于蒸汽时代的资料。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标 层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 ppt 瓦特与蒸汽机等相关图片和动画 PPT课件 投影仪 提供事实建立经验 边播放 边讲解 30 /2069784/ 板书设计 第14课 蒸汽时代的到来 一、前提 二、进程 三、交通运输业的革新 四、影响 资本 飞梭 火车 劳动力 珍妮纺纱机 轮船 资源 水力纺纱机 市场 骡机 水力织布机 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 （填写选择的教学模式、教学方法，设计的课堂教学过程结构的形式等） 运用多媒体和传统教学相结合的手段，使同学们能够自主学习，激发自己的学习潜力，了解并掌握本节课的重、难点，从而达到更好的学习效果。 □普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他（填写具体要求） 教学过程流程图 教学内容与 媒体的 学生的 教师进行 教师的活动 应 用 活 动 逻辑判断