2015浅谈如何提高乡村彝族小学生的汉语口语表达能力.docVIP

浅谈如何提高乡村彝族小学生的汉语口语交际能力 山江中心校 文旭 摘要：在全国少数民族地区实行双语教学中，口语交际能力越来越得到人们的重视，特别是处于基础阶段的小学生。本文通过借鉴他人教学经验的基础和自身对彝族小学生心理特点的了解，提出了几点建议，希望能和更多的少数民族地区教师共同学习和进步。 关键词：拼音 口语表达 普通话 少数民族 双语教学 语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。为了消除方言隔阂，减少各民族之间交流时的困难；为了普及教育和提高教育质量；为了国家的统一和民族的团结。我国推广普通话并把其定为我国通用语言。汉语关系着少数民族教育的质量和发展，然而汉语水平不够是少数民族学生最大的弱点。只有提高学生的汉语学习能力，才能使学生成为全面发展的人才，使他们更好的适应祖国这个大环境，对他们的个人成长和发展前景都有着极其深远的意义。那么如何提高彝族学生的汉语表达能力呢？作为一名在彝族地区任教的乡村小学语文教师，个人在向优秀教师和优秀学校学习、借鉴并结合自身的实际教学，总结出以下几点教学方法： 高度重视彝族学生学习汉语的重要性 汉语是各民族中小学生的主课程之一，而且在社会生活中是不可替代的。彝族学生虽然同时也学习彝语，用彝语进行交流，但是无论从语言使用范围、语言所传播的信息量，还是从与现代社会的适应性方面，彝