2015浅谈农村起始级学生学习困难的原因及对策.docVIP

浅谈农村起始年级学生学习困难的原因及对策 海盐元通中心小学　　张群英 每当新的学年开始，在我们的校园里，就会迎来一群可爱的一年级小学生。他们都是充满希望、满怀信心地来到学校，给学校带来了新的活力。但是在人数众多的班级授课制和统一的课程教学的双重影响下，教师很快就会发现，学生的接受能力、求知欲、学习习惯、学习动力、学习效果等等，均呈现出一些差异。是天性的吗？不。据查，只有不到千分之一的儿童才是智力原因。经过笔者的研究，造成学习落后的原因大致有以下几种： １、年龄差距。一个班年龄大的学生比年龄小的学生大了将近一岁，因而他们的身心发育较成熟一些，适应环境的能力较强，做事动作快，发言积极，胆量较大，思考问题的能力要强一些，而另一些学生却与此相反，他们胆子小，动作慢，书写较差，时间一长，就会形成一定的差距。 ２、家庭原因。对于农村孩子的家长来说，他们或经常加班，工作劳累；或由于自己文化水平有限，有心无力教育子女，对学校教育过分依赖，撒手不管。 ３、教师和班风的原因。教师的语言、举止等客观原因，以及教法、责任心、师生关系的和谐程度等主观原因容易导致部分学生的学习兴趣的降低，由于他们不太喜欢老师，学生的学习状况不会很好，也有个别学生受不良班风的影响，学习质量不高。如：打架、抄作业。整个集体没有朝气蓬勃的学风等等。 ４、学生个人的原因。由于班级授课制，有些学生好动，由于教师上课提醒不及时；或因为学