大班健康领域《自己洗澡》教案.docVIP

大班健康领域《自己洗澡》教案 篇一：大班健康活动自己洗澡 大班健康活动：《自己洗澡》（生活自理） 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标： 1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。 2.让幼儿喜欢上洗澡。 活动准备： 物质准备：1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。 2.音乐《我爱洗澡》。 活动过程： 一、引导幼儿结合自身体验，分组交流 分享洗澡的经验。 提问：?小朋友洗澡前要做哪些准备？ ?小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？ ?小朋友洗完澡后有哪些感觉？ 教师小结： 二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。 三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。 讨论：小朋友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好？为什么？ 小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。 四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。 五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的快乐。 幼儿随音乐有节奏的扭动身体。 延伸活动： 让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。 大班语言活动：《手套》（阅读） 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标： 1.能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是××××的××，我会……”的句式来介绍自己。 2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。 3.理解六种动物的个性与特征。 活动准备： 1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。 2.物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。 活动过程： 一、导入活动。 1.出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。 2.启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动。 二、欣赏图画书，理解故事情节。 1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。 2.讨论：?这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？ ?他们共享一个手套的感觉是怎样的？ ?谈谈你喜欢这本图画的理由。 教师小结：强调“我是××××的××，我会……”句式的运用。 三、即兴表演活动。 1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。 2.让幼儿自选道具或制作道具。 活动延伸： 让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。 篇二：幼儿园大班教案《我爱洗澡》 《我爱洗澡》 活动目标：1、喜欢参加律动。 2、创编动作。 3、用小盆伴奏。 活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场） 音乐结束时，幼儿入座。 师：小朋友们为什么要洗澡啊 ？ 幼：（自由回答） 师：那在家是怎样洗澡的啊？ 幼：（自由回答） 师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？） 师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？ 幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。 师：后背可以让别人来帮忙。 师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗） 师：坐下休息。（出示小盆） 师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。 师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。 活动结束：集体演奏。 篇三：《洗澡》教案 人美版小学美术第二册第五课《洗澡》教案 教材分析 本课是“造型﹒表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思用语言、表演、绘画的方式表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。 教学目标 1、知识目标：通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。 2、能力目标： 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力，表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。 3、情感目标：让学生学会体验生活，热爱生活表现生活，培养学生的表现力和想象力。 教学重点与难点 重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。 难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。 教学准备 教具：多媒体（有关洗澡的绘画作品，图片资料、录像、动画）、范画。 学具：水彩、油画棒、作业纸。 教学过程 课前交流：谈话引入学习,稳定纪律,检查学具。 一、创设教学情境， 歌曲导课。 课前老师听你们唱的歌曲非常好听，看到你们整洁的服装，干净的小脸，闻 着你们身上清香的味道，老师真喜欢和你们在一起上美术课，现在，