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开 课 语 加油，努力 为了好成绩！ 开启 神秘之旅 四下总复习知识点 1、《樟树》一文以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得故居前的两棵樟树，再写樟树的外形和可贵之处，最后写人们爱在樟树前留影纪念。 写法：借物抒情、以树喻人。 2、文章第四段写樟树的外在美（外形美）。其外形是枝干粗壮，树叶稠密；生长特点是四季常青，长势蓬蓬勃勃。第五段采用了对比的修辞手法，赞扬樟树的内在美（品质美）。 3、《黄河的主人》中写“我”害怕的成语有：胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是谈笑风生，写“我”和乘客都是为了烘托艄公，这种写法叫做侧面描写。 4、《江南春》慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意的诗句： 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 5、《春日偶成》抒发了春日郊游的愉快心情的诗句： 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 6、《池上》表现孩童的天真活泼的诗句： 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回。 7、《小儿垂钓》表现孩童的天真可爱和机灵的诗句： 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1、描写儿童，表现儿童天真活泼形象的诗句： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （清 高鼎《村居》） 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 （清 袁枚《所见》） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （宋杨万里《宿新市徐公店》） 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （宋 雷震《村晚》） ①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等； ②罗贯中写的《三国演义》，主要人物有：曹操、刘备、诸葛亮等； ③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等； ④施耐庵写的《水浒传》，主要人物有：林冲、武松、宋江等。 2、中国古代四大名著： 1、来源于《三国演义》》的成语： 三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风 鞠躬尽瘁，死而后已 2、照样子写一写：举荐—荐举（意思相同） 代替—替代 合适—适合 喜欢—欢喜 后退—退后 人心齐，泰山移。? 独脚难行，鼓掌难鸣。?? 水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3、关于团结的名句： 写作目标 学会在写景文章里用修辞、动静结合的方法 修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。 常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等。 所谓的动静结合，就是构成画面的事物有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机的结合在同一个画面和情境之中。 例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。动物和静物有机地结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境，这种写作技巧，就是运用组合方式，将动静结合起来。 秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞.是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。 秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机;却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月;爱看迎泽公园美丽的，请保留此标记秋菊;爱看排着整齐队伍的大雁南去;爱看清澈的汾河水辉映蓝天;更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。 秋天 运用比喻，生动形象， 将秋天的特点表现出来。 运用排比，增加文章语势， 表达作者对秋天的喜爱。 动静结合 秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有红的，白的，黄的，紫的，粉的......五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” 秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。 这美丽的秋色，怎能不让人喜欢! 抒发情感，表达对秋色的喜爱之情。 引用诗句，增强文章的韵味。 点评 本文运用大量的修辞手法，比如比喻、拟人、排比、引用等等，将秋天的景色描写的淋漓尽致，生动形象。我们在写作的过程中也需要学习这样的写法，作者还运用了动静结合的方法，构成一幅美丽图画，值得大家借鉴。