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第一部分：课程标准的要求及解读
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。热爱祖国，珍视祖国的历史。
第二部分： 教科书分析
本套教科书的编写宗旨：致力于培养会思考、负责任的、具有开拓精神的新一代。
会思考：能发现问题，拥有基于事实依据的独立见解。
负责任：清楚并履行自己的权利和义务，恪守自己的承诺与共同的约定。
开拓精神：不断寻求更好、更善、更美，挑战更难、更高、更强。
第三部分：学情分析
我校六年部共482人，大部分学生对历史了解少之又少，对于本册书主要涉及的内容也不甚了解，不过学生都很愿意动脑筋，对品社课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。
第四部分：学习目标及实现方法
学习目标 实现方法 1、大致了解列强大势瓜分中国的行径，以及中国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者作斗争的史实。 通过解读《时局图》，帮助学生进行分析，并且利用多媒体展示当时战争的场面。 2、对比八国联军侵华前后清政府对外态度的转变，能够认识到“要救中国，必须推翻腐败的清政府”。 用对比和演课本剧的方式，让学生直观地感受到清政府的腐败无能 3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。 情感的升华，在下课之前对学生进行爱国教育以及用相关图片做对比，让学生切身感受到要为祖国奋发图强。 第五部分：教学重点、教学难点
教学重点：
1、八国联军的侵华战争。
2、《时局图》的含义。
3、《辛丑条约》的内容。
教学难点：
1、《辛丑条约》的内容。
2、签订《辛丑条约》对中国的影响。
第六部分：教学准备
教师：多媒体课件，相关图片，相关资料
学生：八国联军相关资料，清政府相关资料
其他：情感升华时配乐
第七部分：教学流程图
第八部分：教学过程及设计意图
自学指导一：
1、观察《时局图》，你能看出什么问题吗？
2、简单介绍八国联军侵华的原因。
3、八国联军是哪八个国家？
师点拨：
①《时局图》为我们展现了中华大地被一群野兽瓜分着，他们是侵略者的象征。熊代表沙俄，虎代表英国，蛤蟆代表法国，太阳代表日本，鹰代表美国。图中极其生动形象地将列强各国划分的势力范围及租借地描述出来，通过这幅地图，我们能够对旧中国当时面临的悲惨命运有所了解。
②自从1894年中日甲午战争中国失败后，西方列强对中国这块肥肉垂涎三尺，19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的热潮。而随着战争赔款的加深，人民不堪重负，终于引起了义和团运动，清政府内忧外患，无力抵抗，因此西方列强更加放肆，趁火打劫，妄图吞霸中国。
③原因是：为镇压义和团反帝爱国运动。英、法、德、奥、意、日、俄、美八个帝国主义国家借口清政府排外，联合进兵中国。八国军队由西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团和爱国清军的英勇抵抗，特别是廊坊阻击战，使外国军队狼狈逃回天津。各国军队陆续登陆，天津门口洞开，沿运河向北京进犯，不久攻占北京。烧杀抢掠，犯下滔天罪行。
自学指导二：
1、八国联军侵华，给中国人民带来了哪些沉重的灾难？
2、八国联军侵华后，清政府的对外态度有什么转变？中国民众又是怎么做的？
3、八国联军侵华的结果是什么？
师点拨：
侵略军所到之处，杀人放火，无恶不作。天津城三分之一被烧毁，在北京，八国联军更是大肆抢掠，，无数清宫文物珍宝被劫夺，大批民众遭杀害。
②腐朽的清政府在八国联军侵华前利用中国民众的爱国抵抗斗争，达到对抗、牵制侵略者的目的，而在八国联军侵华后，立刻和帝国主义勾结起来，绞杀中国民众的爱国运动。清政府已经沦落为列强压榨中国人民的帮凶，只有推翻腐朽的清政府，才能救中国。而我国民众不甘做亡国奴，和帝国主义侵略者英勇奋斗。
③观看图片《八国联军开进紫禁城》、《八国联军在乾清宫》，看一看八国联军的罪行，我们要有历史屈辱感，要知道我们是祖国的未来，只有少年强国才强，我们必须肩负起建设祖国的重任，为祖国辉煌的明天而努力学习。
④1900年6月，八国联军攻占大沽炮台；7月，攻陷天津；8月，占领北京。侵略军在华屠杀人民，掠夺财物，践踏中国主权。清廷慈禧等人逃往西安，派李鸿章等人乞和。11月，侵略军增至10万分别入侵山海关、保定、正定等地，并进兵山西。沙俄还单独出兵17万分六路入侵中国东北。1901年9月，清政府和帝国主义签订了丧权辱国的《辛丑条约》。《辛丑条约》使得中国的主权受到严重的侵犯和剥夺，清政府完全沦为列强压榨中国人民的帮凶。
自学指导三：
1、说一说《亲丑条约》的主要内容，并谈一谈你的感受。
2、《辛丑条约》的签订对中国有哪些影响？
3、回顾前
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