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小草诗歌主 草古诗 解释 离离原上草，一岁一枯荣。 长长的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。 野火烧不尽，春风吹又生。 无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程。 又送王孙去，萋萋满别情。 我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。 这是白居易十六岁时应考的习作。按科举考试规定，命题诗，题目前要加“赋得”两个字，内容类似咏物诗。《赋得古原草送别》通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的惜别之情。 借春草表达情意是古人惯用的手段。“青”,谐音“亲”、“情”。春天是青草发芽的时候,也是人最思念亲人的时候。青草年年长，思念也会年年加深。野火烧不尽野草，空间隔不断友情。野草遮住了道路，你就不要走了吧？野草塞满了道路，该有多么难走！野草是那么荒远，你何时才能回来？我虽然不愿意你离去，你却不得不远行。这莽莽的青草，见证着我们的友情。 说白了：朋友，你就要远行了。我们何时才能相见呢？等到明年青草再绿的时候，我该多么想你呀。这路途遥遥，又让我多么担心你呀！不过，我们的友谊像青草一样常青，我们一定会再相见的。 岁：岁岁循环。 离离：繁盛的样子。 篇二：古诗草 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 早春呈水部张十八员外二首（其一） 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 丰乐亭游春三首 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。 敕勒歌 [北朝]民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 乌衣巷 [唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。 篇三：小草之歌 小草之歌 教学目标： 1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3 帮助学生会认6个生字，理解“惭愧、奉献、锁住、计较、辽阔、娇”等词语。 教学重难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 录音机、歌曲《小草》 教学时间：2课时 教学过程： （第一课时） （一）激趣，导入课文 猜歌引入：（播放《小草》），同学们，你们知道这首歌叫什么吗？（小草）结合这首歌，你觉得小草有什么特点和作用呢？（各抒己见）大家都知道，小草虽小，但是它却有一些非凡的品质。今天就让我们来学习王宜振的《小草之歌》， 进一步了解并学习小草的优秀品质。 （板书课题：17小草之歌） （二）学习诗歌，理解感悟 一．默读诗歌，通过查字典，给不认识的字词注音并标出。 （板书）认识新朋友：奉、锁 福、缺、丘、扮。 释词：1）计较：计算比较。 2）奉献：贡献。 3）锁住：固定住。 4）娇：娇艳。 5）辽阔：广阔、宽阔。6）惭愧：心里过意不去感到内疚。 二．全班齐读课文。观察诗歌在写法和结构上的特点。并用“——”画出小 草自我评价的词语，用“~~~~” 画出小草的表现。 1 （１－３小节在写法和结构上相同，４－６小节写法和结构上相同。分两部份分析） （板书）1.学习诗歌第1——3小节。 （1）作者在写小草时运用了什么修辞手法？（拟人的修辞手法） （2）写出了小草的什么特点？（这小节诗写了小草渺小、微不足道，索取很少的特点。）（板书）：渺小、微不足道、索取很少 （3)这三节表现了小草怎样的品质？（小草虽然很小，但是它(板书)不惭愧、不气馁、不灰心、不计较、只要有阳光雨露就生活得幸福快乐。——乐观精神。我们应该向小草学习，不管遇到什么艰难挫折，都要乐观面对） （4）通过对这三节的学习，我们知道了小草的作用有哪些呢？ （板书）1：击退洪水（书上语言）（防洪）2：锁住沙丘（书上语言）（锁沙） （5）小结：这一部分写出了小草虽然渺小但决不卑微的特点。 2.有感情地朗读：注意读出小草的可爱、渺小，读出了对小草的喜爱之情。 （板书）17 小草之歌 （特点）渺小 抗击洪水（防洪）(作用)微不足道 小 大 锁住沙丘（锁沙） （第二课时） （一）全班齐读课文。回顾前文 1）上节课我们学习了哪些