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改写童年 改写《童年的墨水画——溪边》 改写《童年的墨水画——溪边》 “叮咚——叮咚”，听，那是什么声音？看，那是什么东西？用小手挡住强烈的阳光，向远望去，哦，是一条迂回的明如玻璃的带子——小溪！小溪多美啊，溪水映着火红的太阳，像浮动的彩色缎带；小溪真静啊，静得像一面明亮的镜子；小溪真清啊，要是你走进一看，准会看见几只胖乎乎的大鲤鱼张大嘴巴，在吐泡泡呢。如果运气好，还会看到“鲤鱼跃龙门”的壮观景象哦！ 我悠闲自在地来到溪边，慢慢拿出鱼竿，装上鱼线，不禁做起美梦：今天会钓到一条大鱼吗？有多大呢？有两个手掌那么大么？？把鱼竿放进水里，我就显得轻松起来。不对，不能乱蹦乱跳，这样会把鱼吓跑的呀！我一拍脑门，这才想起来。看来只有“原地待命”的份儿喽！ 小溪周围显得特别寂静，只听见了小鸟妹妹清脆的鸣叫；只看见虫子飞了，像在天上闲逛似的；只闻见了迷人的花香，花儿像睡醒了似的。溪边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。这是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！ 我默默地坐在松软的草地上，时不时想打个盹儿，我摇摇头，万一鱼儿上钩了，又跑了咋办？我努力让自己精神起来，就在那一刹那，鱼竿剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心地一收一放，也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动并跳跃着。湖面不是发出“啪啪”的声响，溅起不少水花，我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。呦，还真是个“大块头”！我得意地欣赏着这条大鱼，情不自禁地舔舔舌头：“一定很美味!” 一忽儿，时间就过了一大半了，火红的夕阳映衬在湖面上，转眼间就到了半晚。“今天的收获可真不少啊！”我一边自言自语，一边收起鱼竿。拍拍小屁股上的泥土，轻快地走在回家的路上?? 篇二：如何写童年趣事 美好的童年天真无邪，纯洁浪漫，无拘无束。童年的生活丰富多彩，充满了童真、童情、童趣 ，令人回味无穷。同学们都爱看中央电视台的《童言无忌》，河北电视台的《超级宝宝秀》。孩子们毫无掩饰率真的话语行为，常常逗得我们忍俊不禁捧腹大笑。傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 要写好《童年趣事》应注意以下几点： 一、《童年趣事》这个题目限定了文章的题材内容：首先是写事，什么样的事？“有趣的事”。发生在什么时候的事？“童年”。 同学们童年的事太多了，学习、玩耍、捉迷藏、做游戏、游泳、走亲戚、旅游??这些事可能难忘，可能有意义，但不一定都有趣。所以要从众多的事件中选出有趣的事件，然后从你选出的有趣的事件中，精选出你觉得最有趣的事来写，写出自己的真实感受。如果你选取的事件自己都不觉得有趣，那么别人读了又怎能觉得有趣呢？ 概括地说，童年趣事包括： 童情：童年所经历的具有吸引力的，充满乐趣，适合孩子天性的生活、活动、游戏等。如：《钓鱼》《家庭联欢会》《捉迷藏》?? 童稚：童年的孩子充满了好奇心，想象大胆丰富，喜欢对未知世界探索发现，甚至做出一些像爱迪生孵小鸡一类对成人来说的“傻事”，如：《捉月亮》《童年的发现》《淘盐》?? 二、选择好了准备要写的事，还要考虑怎么安排结构布局，先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，哪些地方用倒叙，哪些地方用插叙，哪些地方需要前后照应等等。 我给同学们讲个真实故事，(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)我们北方人爱吃猪肉炖粉条，有一个人对我说，他做了一顿的菜，结果几天都没吃完，太难吃了。我问他怎么做的？他说完把我给逗笑了。有经验的人做菜时，先放什么，后放什么，油、盐、酱、醋、花椒、大料等各种调料各放多少 ，什么火候放，烧多长时间都有讲究。可他是怎么做的呢？原来，他先烧上一锅水，然后把要用的材料，一齐放进锅里去煮，难怪他做一顿的菜，几天都吃不完呀！太倒胃口了。 写作文也是同样的道理，材料选择的恰当，结构安排的合理，才能写出一篇好文章。 三、认真修改。俗话说，好文章是改出来的。同学们写完作文后，要养成认真修改的好习惯，文不厌改，同学们一定知道苏轼《忆江南》中“春风又绿江南岸”一句的“绿”字，曾修改过二十多次的故事吧！许多著名作家的作品发表之后，还在不停的修改。著名作家丁玲的小说《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖后，还多次进行修改。 通过修改，精益求精，使文章的语言通顺流畅，表达准确、鲜明、生动，层次清晰、中心突出。您就会写出一篇优秀 的作文. 审题要注意几个问题： 1 注意区别相似题目的不同因素 如区别《童年趣事》，《记一件有趣的事》，《记一件好笑的事》《记一件令人难忘的事》这四个题目，我们用常规的的审题步骤分析，不难看出这四个题目都要求写事，但写作重点和选材范围有所不同。《童年趣事》和《记一件有趣的事》相比，前者选材范围