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第一单元 一花一鸟总关情
【打开一扇窗】
万物有灵
花鸟有情
走进作家笔下的万物
发现——
白鹭是一首韵在骨子里的散文诗
桂花是那化不开的浓浓乡愁
落花生告诉你做人的道理
像作家一样——
探一探花鸟的真性情
办个心爱之物展览会
分享自己的独特感受
用笔抒写心间的千言万语
任务
学习内容
一、做个好策划
1.做一个“心爱之物”展览会策划,写一张参展牌,做一张介绍卡。
2.用思维导图画一画展览会当天的注意事项,并用文字有条理、有顺序地写出展览会公约。
二、读懂作家笔下的浓浓情思
1.会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《白鹭》。
2.认识24个生字,读准2个多音字,会写29个字。
3.了解同一个词语在不同语境中的意思,并能恰当运用。
4.阅读课文,了解课文主要内容,体会作者表达的浓浓情思,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
三、记下我的心爱之物
1.写出心爱之物的来历、样子、喜爱的缘由,并抒发对心爱之物的真挚感情。
2.誊写习作,配上相应的图片。同学间分享习作,并写上推荐理由。
【学习开始了】
任务一:做个好策划
一、我想带它来参展
1.我心中的“小明星”
班级要开展“心爱之物”展览会啦!你有哪些心爱之物?又会选择哪个心爱之物来参展呢?请你在班级展览牌上写下它的名称吧!
2.向你介绍它
你的心爱之物是什么样?你为什么会选择它来参加此次展览会呢?参展之前,请你给它做一张介绍卡,简单介绍中能否激发大家的好奇心呢?试一试吧!
※小钥匙※
名称可以根据它的特点取一个更加有特色的名字,你与它是否有难忘的经历?可以向大家介绍哦!
(制作要求:能够在简单介绍中不乏心爱之物的特点,能够抓住特点来介绍)
二、制定展览会公约
1.制定公约我来试
(1)合理想象话场面
展览会这一天,大家都带着自己的心爱之物来到教室,此时的教室会变成什么样呢?请同学们自己来说一说,再根据参照表格和刚刚的畅谈,思维导图理清思路。
可能出现的情况
合理的解决办法
声音太吵无法正常开展
物品乱放或丢失
展览线路混乱
……
※小钥匙※
可以想一想当时的纪律怎样、物品如何保管、卫生如何维持、展览线路如何制定等等,思维导图画一画,根据情况想解决办法。
(制作要求:思维导图可视、清晰,选一选清晰有特色的思维导图。)
(2)写写画画定公约
把自己脑海中的想法有条理、有顺序地写一写、画一画,让你心中的这份公约在班级中亮相!
※小钥匙※
可以在思维导图的基础上,将公约制定出自己的特色。
(制作要求:公约清晰、全面,方法有效。)
任务二 读懂作家笔下的浓浓情思
一、他们都像画一样
1.我读我识我写
新的学习之旅又开始了,这单元都是写的我们的身边常见的事物,让我们赶快打开课文,读一读,完成几项挑战任务。
一、自由朗读《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》,完成以下任务:
1.这些生字我会认:
鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 亩 吩 榨 便 榴 矮 箩 杭 蔓 幽 悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸
2.这些生字我会写
宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵
亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮
懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡
3.我积累的词语
4.这几篇课文,我都能读出几幅画面。
《白鹭》
《落花生》
《桂花雨》
《珍珠鸟》
5.我在学习中遇到的困难:
※小钥匙※
认真朗读《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》,做到:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读完之后完成学习任
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