固定资产加速折旧法教学设计..docVIP

《固定资产加速折旧法》教学设计 执 教 梁庆韫 授课班级 会计064 授课类型 新授技能课 授课时间 45分钟 学 校 肇庆职业学校 一、教材内容及分析： 1、教材内容： 本课选至广东高等教育出版社《企业财务会计》。“固定资产加速折旧法”是第六章《固定资产》中第三节最后一部分内容，主要介绍了年数总和法、双倍余额递减法的概念、计算公式和实际应用。 2、教材分析： 固定资产加速折旧法是固定资产计提折旧方法中的基本方法之一,它是在直线法（年限平均法）的基础上，遵循企业会计准则中的谨慎性原则所作的一种计提折旧的方法. 采用加速折旧法计提折旧，使固定资产在有效使用期的前提多提折旧，后期少提折旧，有利于加快企业的固定资产的更新改造和技术装备的提高。该节内容要求学生掌握这两种方法的概念、计算公式，并运用计算公式对固定资产进行计提每年折旧金额。始前学生已经比较熟练地掌握了直线法的计算法，为本节课的学习打下了基础。 3、教材处理：教材中的例子较少，与企业财务会计配套习题相结合讲授 二、教学对象分析： 通过上节课的学习，学生已经对固定资产的计提折旧应考虑的因素及计提折旧的方法种类有所了解，且已经比较熟练地掌握了采用直线法（年限平均法）计提折旧，找出直线法的特点，为掌握其余几种计提方法的计算打下了基础。但个别学生在在学习直线法计提折旧时还缺乏认真、细致、严谨的公式运用，因此在本节教学中应强调正确运用公式的重要性，培养学生认真、细致、严谨地掌握该节知识。 三、教学目标 1、知识目标：①了解年数总和法与双倍余额递减法的概念及计算公式 ②掌握运用年数总和法与双倍余额递减法的计算公式进行计提固定资产的折旧 2、能力目标：①培养运用两种加速折旧法的计算公式对固定资产计提年折旧额的实际操作能力 ②培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力 3、情感目标：培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能及 四、教学方法与教学手段 1．? 教学方法：讲练结合，归纳法，直观法。 2．? 学习方法：探讨式学习，发现学习法 五、教学重点和难点 1、重点 ①两种加速折旧法的概念及计算公式 ②运用公式计算计提固定资产折旧金额 2、难点：：①掌握年数总和法与双倍余额递减法的计算 ②通过计算，比较年数总和法与双倍余额递减法的区别 六、教学程序设计 阶段 教 学 内 容 教学方法及手段 教学实施 教学意图 教师活动 学生活动 复习旧课 1、固定资产计提折旧考虑的因素 2、计提固定资产折旧的方法 讲授法 提问法 提问引导 展示课件 聆听 思考回答 引导学生回忆旧知识，为下一步进入新课的学习做定向准备 引入新课 讲解年数总和法与加速折旧法的概念和计算公式，并运用公式对例题进行计算 讲授法 观察法 展示概念、公式及例题 提问引导 观察思考分析判断 1、让学生能掌握两种折旧方法的概念，计算的公式与运用。 2、通过例题讲解、引导学生掌握方法的实际应用，找出应注意的要点。 模仿性练习 利用日常企业例子运用两种加速折旧方法进行固定资产折旧金额的计提 演示法 归纳法 提问引导课件演示归纳总结 学习小组模仿练习 聆听 1、学生通过观察，利用例子进行实际练习年数总和法与双倍余额递减法。通过小组的对照练习能让学生掌握、巩固两种方法的计算。 2、通过点拨引导，让学生通过小组成员的共同思考，比较两种方法并总结出要点。 迁移性练习 课后本节实训练习 迁移法 练习法 巡视学生进行练习 课件演示 迁移练习 小组对照检查修正 归纳小结 两种加速折旧法计提折旧的使用的特点及相互间的区别 讲授法 课件展示 讲授 聆听 回顾知识 布置作业 1、完成《企业财务会计配套习题》 七、教学流程图:  1 结 束 开 始 新课导入 教师讲授新课 概念、公式学习 运用公式对实例进行计算 模仿练习 小结、布置作业 师 生 归 纳 总 结 观察、 总结