《自然辩证法》2015-2016第一学期期末复习题资料.docVIP

2015-2016第一学期《自然辩证法》期末复习思考题 试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征，并阐述其对你的启示意义。 答：一、马克思主义自然观的三种形态:系统自然观、人工自然观和生态自然观。 1、系统自然观：（1）主要内容：①自然界是一个系统。系统反映了自然界中事物的相互联系、相互制约和相互协同的整体性。系统具有普遍性，万物皆系统。②自然界不仅存在着，而且是自主演化着。系统的演化是协同与竞争的统一。系统的演化表现出大量的协同与竞争的特性。系统内部或子系统之间存在差异，就会存在竞争，竞争是系统演化最活跃的动力。③自然界是线性与非线性的统一。④自然界是确定性与随机性的统一。（2）特征：①提出了系统的存在和演化的思想；②强调了自然界的复杂性和简单性、生存性与构成性、线性和非线性的辩证统一。 2、人工自然观：（1）主要内容：人工自然界是人类通过采取、加工、控制和保障等技术活动创造出来的相对独立的自然界，它本身具有目的性、物质性、实践性、价值性和中介性等特征；人工自然界来源于天然自然界，既有自然属性又有社会属性；人工自然界在总体上经历了从简单到复杂、由低级到高级的演化历程，它的发展既遵循天然自然界的规律又遵循其自身的特殊规律；正确认识技术的经济价值和生态价值，通过研究、开发和应用生物技术和生态技术，采用生态科学和系统科学的方法，创建资源和环境友好型社会和生态型的人工自然界。（2）特征：注重强调实践的作用和意义，主张人工自然界和天然自然界的和谐统一。 3、生态自然观：（1）主要内容：生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等特征；人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。（2）特征：它强调科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。 二、对我的启示意义： 试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？ 答：一．科学发展的动力 科学实验与科学理论对科学发展的促进：①科学实验是科学理论建立的直接来源。②科学理论又是科学实验的先导。③科学实验与科学理论相互依存、相互作用，推动科学认识由低级到高级发展，呈现一种相互引导、交互上升的过程。科学实验和科学理论相互作用的本质表现为不平衡性：科学实验受到理论的指导，但实验结果却有可能超前于理论；科学实验是科学理论形成的基础，但理论也可能超前于实验。因此，在认识论的意义上讲，科学研究工作中要兼顾实验和理论两个方面，并注意到二者的不平衡性，从而更有利于科学探索。 科学的分化与综合：科学的发展是一个学科不断分化和不断综合的过程，它们相互对立、相互结合和相互转化，构成科学自身的内部矛盾运动，是科学发展的一种重要形式。从认识论的意义上讲，在科学工作中要充分注意到学科分化与综合的关系，一方面要有知识的专门化，不能只是大致上精通基本常识而缺乏特长；另一方面又要不局限于狭隘的专业领域，要充分注意到知识的综合性。 科学的继承与创新：科学的发展还体现在科学的继承和创新这一矛盾的对立统一之中。自然科学总是不断通过创新而发展，但继承性也是科学知识的突出特点，正是由于继承性，科学才会从简单到复杂，从低级到高级的进步。在认识论的意义上，要辩证看待继承和创新的关系，即“继承要有重点，创新要有突破口”。 不同学术论点的论争：学术论争有利于加深人们对科学问题的深入思考，激发科学思想，提出更为具体和深刻的科学理论，从而使得科学理论不断完善，促进科学发展。在认识论的意义上，要辩证看待科学论争的意义。学术上的是非从根本上说不是靠论争而是靠实践来解决的。要把学术论争和科学实验有机结合起来。 二．技术发展的动力在技术的发展动力问题上，存在着技术自主论和社会构建论两种相对立的观点。其中，技术自主论认为，技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量。社会构建论则认为，在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性的作用。 1）社会需求是技术发展的基本动力 2）技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。目的和手段是相对而言又互为条件的，一种社会需要必须与技术可能性相符，与技术任务相关，并具备达到目的所需的条件，才能成为技术发展的直接动力。 3）科学发展是技术发展的重要推力 此外，在技术的发展过程中，文化也表现出巨大的张力作用。 试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？ （1）答：科学技术是历史发