七年级语文上册 11 学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

春 第一课时 一、明确目标 1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2学习诵读方法、包括感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 二、 自主预习 1、 给下列加点词语中的加点字注音 酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ） 2、朱自清，字 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 ， 等。 3 、解释下列句子中加点的词语 A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ） C 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（ ） D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（ ） 4、本文共描绘了哪几幅春天的图景？ 三、合作探究 （一）整体感知 1朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？ 2、描绘了几幅图？ 3、作者在文中表达的感情是什么？ （二）深层探究 1 赏析： A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。 B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描 我选的名句是： 这一名句： 写景物的。 （三）语言品析 1、修辞美 （1）盼望着，盼望着…… （2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 2、炼字美 （1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （2）树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 第二课时 四、 当堂评价 精读第6段，思考并回答问题 1.这段写了几层意思？ 2.春雨绵绵夏雨急，文中哪几句话突出了春雨的特点？分别写出了春雨的哪些特点？ 3.雨中景都写了什么？ 4.描写雨中景时采用什么顺序？ 5.本段描写春雨及雨景表达了作者怎样的思想感情？ 6.哪些语句传达了这种感情，试举例说明。 7.本段运用了哪些修辞方法？ 五，拓展提升 窗前的树 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰