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现代汉语课件 方丽新 第一课时 第一章知识概述 第一节：概说 1、文字 2、汉字 3、汉字与汉语的关系 4、汉字的特点 5、汉字的作用 第二节：汉字的结构 1、 汉字的结构系统 2、汉字的结构方式 第三节：汉字的正确书写和运用 1、现行汉字形、音、义的关系 2、正确书写汉字、3、掌握汉字的正确读音 4、不写别字 第四节：汉字的规范化、标准化和汉字编码 1、汉字的规范化 2、汉字的标准化 3、汉字编码 第五节汉字知识在小学语文教学中的运用 第二课时 第二章 词汇 一、指导知识要点 1、词义 2、成语 3、词汇的构成、发展和规范化 4词汇知识在小学语文教学中的运用 二、学员之间以及教师和学员之间网上互动 互动环节： 1、学员结合本章知识要点，对于不明确的问题向学员提问，互答 2、学员在网上互动空间对不懂的问题向教师发问，教师给予解答 3、教师根据本章要点设置一些问题，让学员讨论，在网上课程讨论区进行 第三课时 第三章 语法 一、知识重点概述 1、词类 2、短语 3、句子 4、句子的歧义问题 5、复句 6、语气和句类 7句群 二、师生讨论 要求：1、关于本章知识有不明确的问题，请学员提出来。2、学员给予回答。 3、教师明确问题 三、网上互动环节 1、教师列举一些与本章相关的语法实例发布在网络里，请学员分析。 2、学员运用相关的语法知识解答 3、教师指导 第四课时 第四章 修辞 一、知识要点解说 1、修辞概述 2、语言表达中的修辞方式 3、修辞知识在小学语文教学中的运用 二、知识的运用 1、教师举例讲解 2、学生举例说明 3、教师和学生一起归纳 三、上网做练习 四、师生网上互动 内容：解答难点问题 第五课时 汉字和词汇知识综合应用 步骤： 一、教师出思考和联系问题 二、学生答题 （注明：在网络里进行） 思考和练习如下： 1、什么是文字？ 2、文字和语言的关系如何？ 3、每个汉字是否都具有音、形、义三个要素？为什么 4、指出下列字的比划和笔顺（与、世、垂、像、陪、亏、等、喊、都、面、另、老、优、魔、将） 5、指出下列形声字的形旁和声旁（蕴、稻、锎、噲、舔、悔、酋、捂、揉、蓉、壳、基、捣） Di wu ke shi 6、汉字规范化的内容是什么？7、简化汉字有没有必要？8、汉字标准化的具体容是什么？9、繁体字是不是异体字？10、使用繁体字有没有积极意义？11、指出下列字是独体字还是合体字？（顶、眼、句、趁、想、眇、终、具、哩、牛、魂、埋）12、分析下列会意字，指出字形和字意的关系。（匆、既、铭、橱、朋、纠、申、懊、囤、鹰、环、芬、侖、轧、评、胃、伏、） 13、区别单纯词和合成词，并注明合成词的结构方式。 虚心、心虚、喇叭、翡翠、编辑、逻辑、厌恶、认清、蜿蜒、花朵、粉碎、打碎、雪崩、雪耻、雪亮、亮光、咆哮、拷贝、鲸吞、民主、肮脏、荒唐、区区、刷新、马匹、缩小、老鹰、老调、炎热、丰富、知己、冬至、房子、瓜子、赚头、船头、 14、词义有哪些特点？举例说明。 15、什么是词的理性意义？什么词的感性意义？举例说明。 16、下面的词，哪些是单义词？哪些是多义词？ 语音、语素、春风、恢复、毁林、联欢、平常、气候、打算、气概、 17、写出同下列词的感情色彩相反而意义相近的词 尖刻---- 瞻仰--- 理想---- 修改--- 草案--- 爱护--- Di wu ke shi 18、指出下面句子用词方面的毛病，并加以改正。 1、近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的解除了烦恼。 2、兴修水利是为了减少水旱给我们带来的灾难。 3、他被舞台上各族人民团结友爱的动人局面感动得流下了热泪。 4、他的力量很大，200斤的重量他也能担起来。 5、这本书上的习题解法太详细了，使人反而搞不清楚了。 6、中国语言协会开始接受新会员。 7、他带着繁重的思想包袱来参加小组的讨论。 8、大家决定继续发扬艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争取更大的成就。 9、农民起义军，在反封建统治着的斗争中，不断地强大了自己的力量。 10、首长身材魁梧，头发花白，见了我亲切的招呼道：“小同志，