山西省怀仁县巨子学校高部高中语文 第4课诗经课件 新人教版必修2.ppt

《诗经》两首 《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。 风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。 颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。 情感线索：热烈——冷却——冰冻 情结线索：恋爱——婚变——决绝 是这样的两句话： 1.女人最痴情 2.男人太狠心 当初呀，你看上去老实憨厚，拿着布来我家换丝，你不是真的来换丝，你的目的是来商量婚事。 女子没有什么过错，男子的行为却前后不一致了。男子的爱情没有定准，他的感情却一变再变。 实词 将：读qiāng,愿、请，如，《将进酒》。 乘：登上。贿：财物。 说：通“脱”。 渐：读jiān,溅湿、浸湿。 爽：差错。 极：标准。 德：心意、情意。 罔：无。 虚词 以：以尔车来，以我贿迁（前“以”，用；后“以”，拿） 乘彼垝垣，以望复关（表承接，无义） 秋以为期（把） 其：其黄而陨（代落叶） 其叶沃若（代桑树） 士贰其行（自己的） 其笑矣（语助词，无义） 不思其反（你） 之：主谓之间，舒缓语气，无实义（桑之未落 桑之落矣 女之耽兮 总角之宴） 静言思之（这件事） 活用 尔卜尔筮（卜、筮均为名词活用作动词，意为用龟板、蓍草占卦）士贰其行（数词活用为动词，对…不专一） 成语 二三其德、信誓旦旦、夙兴夜寐。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 思考讨论：全诗主要表现了一种思归的情感，是不是？ ——《采薇》 作 柔 刚 （3）解释加点字 靡室靡家（无） 不遑启居（空闲） 载饥载渴（又） 靡使归聘（问候） 岁亦阳止（农历十月） 忧心孔疚（很，非常） 戎车既驾（已经） 四牡业业（高大的样子） 雪霏霏（下雪） 我行不来（慰劳，劝勉） 彼尔维何（花盛的样子） 维棠之华（ 同“花” ） 彼路斯何（同“辂”，大车） 岁亦莫止（同“暮”，年底） 对话和文本研习 （1）话题和情境设计? A)????你是如何理解乡愁的?？? B)????乡愁的具体内涵有那些？? C)????乡愁是如何产生的？? （2）????文本研习的主要方向?A)????仔细阅读2、3两章，比较忧心的内容有 什么不 同，如何 表现出乡愁的？?B)????诗歌从“采薇”写起，这跟乡愁有怎样的联系？?C)????前三章第二句的变化与表现诗歌的思想感情有 怎样的联系？?D)????4、5两章是如何表现诗歌的主题的？?E)????你以为结尾一章前四句写得好吗？说说理由。? ??以上问题的要点包括：（参考）?A)?从时空上表现乡愁之浓，从“亲人”与“我”两个方面渲染乡愁。?B)《诗经》里常用的起兴手法，而薇菜又是乡间 常见的事物，自然能唤起乡愁。?C)?这种变化不仅是避免重复，更是用“薇菜”的生长暗示乡愁的渐浓、渐深。?D) 4、5两章转写战事之频、战事之烈，这是乡愁 的根本原因。?E)?（见仁见智）以哀情写乐景，情景交融。? 想象之笔，虚实结合，表达物是人非之叹。 总结： 这首诗的主题是严肃的。作者的爱国情怀是通过 对猃狁的仇恨来表现的，更是通过对他们忠于职守的 叙述——“不遑启居”“不遑启处”“岂敢定 居”“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比 来表现的。再衬以动人的自然景物的描写：薇之生， 薇之柔，薇之刚，棠棣花开，依依杨柳，霏霏雨雪， 都烘托了军士们“日戒”的生活和思归的情愫，这里 写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降 低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们 的纯真朴实，合情合理的思想和情感，