招教考试《育法律法规》.docVIP

2014年招教考试教育法律法规学习指导 一、教育法律法规包含的内容 中公教师考试网对各省各市县招教考试真题进行分析发现，教育法律法规主要包含的内容其实并不多，大体是两部分：教育法律和教育行政法规。具体常考的有《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《教师资格条例》。 除此之外，国家在2010年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，这是在国家在目前阶段指导教育发展的最重要的方针政策，因此也是考试的热点内容。另外，各省份也会颁布一些指导本省教育发展的地方性重要的教育法规和政府规划，如：《河南省义务教育实施办法》，《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》等。这些也是本地教师招聘考试中重要的热点考试内容。 二、考试题型 教师招聘考试中教育法律法规知识所占分值不是很高，一般不超过20分。对教育法律法规知识的考察题型一般以选择、填空客观题为主，有时候也会出现案例分析题。选择和填空主要是考察考生对知识的识记，难度较小。而案例分析题是对教育法律法规知识的应用能力的考察，难度偏大。 三、学习方法 绝大部分地方的教师招聘考试对考生学习教育法律法规知识的要求并不算高，能够达到简单识记的程度即可。因此，中公教师考试网建议考生根据以下步骤学习，就会达到理想的学习效果。 1.通读所有相关的法律法规。教育法律法规的学习，首先需要考生通读几遍常考的法律法规条款，对所有法律的条文内容有简单的印象。 2.选定考试重点。根据考试真题发现，教育法律法规的考试重点是其中与教师、学生、学校的权利与义务相关的条文规定，考生要重点识记这些内容，并尝试把这些法律法规的内容与实际教学案例相联系。 3.做教育法律法规的专项练习试题。在做题的实际操作中检验自己对基本内容的识记掌握程度，达到查漏补缺、巩固提高的目的。 2014招教考试《教育法律法规》讲义一：教育法规导论 教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。 教育法规的作用：1.教育法规具有指引作用;2.教育法规具有评价作用;3.教育法规具有教育作用;4.教育法规具有保障作用 教育法律是最高国家权力机关(全国人民代表大会)及其常设机关(全国人大常委会)制定的关于教育的规范性法律文件。教育法律是教育法的最主要的渊源。 教育行政法规的名称一般有3种：即条例、规定和办法。 我国于1986年4月颁布《中华人民共和国义务教育法》，并于当年7月1日起施行。 我国于1996年5月15日颁布《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起实施。 《中华人民共和国高等教育法》于1998年8月29日通过，自1999年1月1日施行。 从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。 教育法律规范的类别： (一)按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。1.义务性规范在表述形式上通常采用“必须”、“应当”、“义务”、“禁止”、“不准”、“不得”等字样。在教学法规中，义务性规范的数量较多。2.授权性规范在表述形式上通常采用“可以”、“有权”、“不受……干涉”、“有……的自由”等术语。 (二)按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范。 (三)按照法律规范的法律后果，可分为制裁性规范和奖励性规范。 教育法律关系由教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和教育法律关系的内容三个要素组成。 教育法律关系的种类：1.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系;2.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系;3.调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。 教育法律关系的主体是教育法律关系的实际参与者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。 教育法律关系客体指的是教育法律关系主体之间权利与义务所指向的对象或标的。教育法律关系客体一般包括物、行为以及与人身相联系的精神财富(精神产品和其他智力成果)等。行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。 教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据，就是通常所说的教育法律事实。 2014招教考试《教育法律法规》讲义二：教育法规与教育政策 教育政策是指国家在一定时期为实现教育目标、完成教育任务和协调教育内外关系所作出的战略性和准则性的规定及其运行过程。 教育政策的特点与功能： (一)教育政策的特点 1.教育政策的目的性与可行性; 2.教育政策的稳定性与可变性; 3.教育政策的权威性与实用性; 4.教育政策的系统性与多功能性。 (二)教育政策的功能 1.教育政策的导向功能; 2.教育政策的协调