教育部参赛画家和牧童_任中芹.docVIP

21、画家和牧童 湖北省长阳实验小学 任中芹 教学背景： 面向学生：小学 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 教学课题：21、画家和牧童 教材分析： 《画家和牧童》是人教版小学语文第四册第六组的第一篇课文。本组课文的主题就是“培养优秀的品质”，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事中。这篇课文讲述的是一个牧童指出画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。一方面表现了戴嵩的虚心之美，另一方面表现了小牧童不盲从，实事求事，敢于挑战权威的品德。文章内容浅显易懂，但蕴涵着深刻的道理。课前，我利用百度在网上搜索了很多资料，进行了充分的预设。课上，我利用在网上下载的图片、文字资料带领学生在课文的字里行间穿行，让学生感悟到画家的著名，并能用“……一……就……”“……一会儿……一会儿……”的句式说话，积累好词好句。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、练习用“……一……就……”、“……一会儿……一会儿……”的句式说话，积累好词好句。 3、体会画家的著名以及作者的写法。 教学重难点：感悟画家的著名，练习用“……一……就……”“……一会儿……一会儿……”的句式说话，积累好词好句。 教学方法： 根据教学目标，结合学生实际，我采用“表达感受——想象叙述——感情朗读”的方法进行教学。对课文中的重点句子，让学生在理解中朗读，在朗读中加深理解。几种方法交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态。 教学设计： 一、激趣启思。　 请同学们欣赏几幅图画——齐白石《虾》、边景昭《竹鹤图》、李苦禅《鹰》、徐悲鸿《八骏图》、赵佶《芙蓉锦鸡图》、张大千《下山虎》、《斗牛图》（幻灯出示），你想说什么？今天，我们要来认识的一位新朋友也是画家。（师板书：画家）我们预习过课文的同学一定知道了，这位画家叫？——“戴嵩”，（师板书：戴嵩）随机教学生字“戴、嵩”（读两次，想想办法，怎么记这两个字？——学生做“戴”的动作，比较“戴”与“带”，在这里戴是姓。山高嵩）。我们还要认识一个朋友（师板书：牧童） 这位大画家和小牧童，他们在一起会发生什么事呢？（板书“和”）今天我们就一起来学习第21课——齐读课题。 过渡：请大家翻开书，认真地读一遍课文。读的时候，请对照拼音读准字音，读通句子。 【百度搜索】八幅著名的画：齐白石《虾》/so?fm=QH360ie=utf-8q=%E9%BD%90%E7%99%BD%E7%9F%B3%E3%80%8A%E8%99%BE%E3%80%8B 边景昭《竹鹤图》：/so?fm=QH360ie=utf-8q=%E8%BE%B9%E6%99%AF%E6%98%AD%E3%80%8A%E7%AB%B9%E9%B9%A4%E5%9B%BE%E3%80%8B 李苦禅《鹰》：/so?q=%E6%9D%8E%E8%8B%A6%E7%A6%85%E3%80%8A%E9%B9%B0%E3%80%8Bfm=QH360 徐悲鸿《八骏图》：/so?q=%E5%BE%90%E6%82%B2%E9%B8%BF%E3%80%8A%E5%85%AB%E9%AA%8F%E5%9B%BE%E3%80%8Bfm=QH360 赵佶《芙蓉锦鸡图》：/so?q=%E8%B5%B5%E4%BD%B6%E3%80%8A%E8%8A%99%E8%93%89%E9%94%A6%E9%B8%A1%E5%9B%BE%E3%80%8Bfm=QH360 张大千《下山虎》：/so?q=%E5%BC%A0%E5%A4%A7%E5%8D%83%E3%80%8A%E4%B8%8B%E5%B1%B1%E8%99%8E%E3%80%8B%E3%80%81fm=QH360 《斗牛图》：/so?q=%E3%80%8A%E6%96%97%E7%89%9B%E5%9B%BE%E3%80%8Bfm=QH360 二、检查字词，感知课文。 1、你能摘到树上的苹果吗？自读一遍，开火车检查生字。这些字你有什么好方法来记住它们吗？齐读：（出示课件——摘苹果） 2、检查词语（出示：教书先生、指教）你发现了什么？（多音字）齐读。 （出示：购买、惭愧、夸赞、驱赶）读“购买”（古时候，人们用贝壳当钱去买自己需要的东西，由此我们可以知道，购就是——买，构成这两个词语的字的意思是一样的，下面这几个词也是这样构成的）学生齐读后三个词。 （出示：价钱、和蔼、批评、牛蝇）指名领读（特别提醒：价钱读轻声） （出示：浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙之作、纷纷夸赞）齐读（出示：拱手、挤进来、翘起来）指名读，它们有相似点吗？（都是表示动作的词，我们来做做拱手的动作.师简介拱手礼——拱手礼是属想见或感谢时常用的一种礼节。行礼时，双腿站直，上身直立