李莉——8.8下学期期末家长会15年7月21日.pptVIP

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2016-12-17 发布于北京
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李莉——8.8下学期期末家长会15年7月21日.ppt

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语文：150分数学：150分英语：140分物理： 90分化学： 70分合计：600分数学一、要准确分析孩子的成绩。二、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。三、正确估价孩子。期望值过高、过低都有害。四、要掌握“小步改进”的原则，一小步一小步的提出要求。重在督导、落实。五、引导孩子对学习以及做过的事情进行反思，要善于总结经验教训。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、休整、回顾、整理 2、查缺补漏、提高能力、夯实基础。 3、加强体育练习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 查缺补漏；巩固旧知识；预习新知识； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 木桶原理（短板效应） ???? 一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。对于优秀的孩子来说，任何偏科都是致命的，不要让自己的成绩有短板，要充分利用这个暑假，让各学科均衡发展！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我很努力但成绩停滞不前怎么办？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在日常的学习和复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。 4、学习内容性因素 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何帮助孩子克服高原现象首先，帮助孩子强化学习动机，使保持良好的心理状态。第二、与孩子一起冷静反思以往的学习，帮助孩子改进他们的学习方法第三、积极争取老师的指导。第四、孩子督促加强锻炼，增强孩子营养，使孩子保持充沛的精力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 克服“高原现象”需要“阳光心态” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这部分孩子，绝大多数在学习上没有养成良好的习惯，在