思想品德课教学误区的举隅.docVIP

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2016-12-17 发布于天津
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思想品德课教学误区的举隅.doc

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思想品德课教学误区的举隅国家教育部发出关于小学开设思想品德课的通知至今小学思想品德课教学已经过十六七载探索期间有宝贵经验的积累也有实践误区的困惑归结起来有三个方面的问题应引起特别重视其一学科教学观念的陈旧小学思想品德课具有鲜明的方向性和时代特征其教学内容既有优秀传统的继承也有时代精神的体现思想品德课教学是编教学的理念的综合体现思想品德课教师必须树立编教学三位一体的学科教学观在掌握课程论教学论学习论基本原理的基础上深刻领会小学思想品德课程标准及教材的特点和要求准确把握思想品德课的教学规律真实了解学

思想品德课教学误区的举隅国家教育部发出《关于小学开设思想品德课的通知》至今,小学思想品德课教学已经过十六、七载探索, 期间有宝贵经验的积累,也有实践误区的困惑。归结起来,有三个方面的问题应引起特别重视。其一,学科教学观念的陈旧。小学思想品德课具有鲜明的方向性和时代特征,其教学内容既有优秀传统的继承,也有时代精神的体现。思想品德课教学是“编、教、学”的理念的综合体现,思想品德课教师,必须树立“编、教、学三位一体”的学科教学观,在掌握课程论、教学论、学习论基本原理的基础上,深刻领会《小学思想品德课程标准》及教材的特点和要求,准确把握思想品德课的教学规律,真实了解学生学习本学科