学会描写（下）.docVIP

学会描写（下）注意事项：一、忌“乱”求“准”我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描写，什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物、表现主题出发，不能兴之所至，就大肆描写一番。二、忌“泛”求“实”不论描写人物还是景物，都要抓住特点、突出特点，这样，给读者的印象才能鲜明突出。如果泛泛而谈，就不能给人留下深刻的印象，反而使人感到烦琐、累赘。写得多而没有特点，结果等于什么也没有写。三、忌“淡”求“鲜”描写要力求鲜明、生动。作者的感情，要在描写中显露出来，而且显露要鲜明。通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的;一般的描写，也要把倾向性表现出来。通过对客观事物的描写，表现出褒贬、爱憎，态度力求鲜明。描写人物、景物，都力求使读者得到生动、具体的形象，给人以身临其境之感。要达到这种生动，并不需要过分雕琢、堆砌，只需要朴实自然地再现事物的形象即可。四、忌“叙”代“描”我们写作时往往缺少“描写意识”――习惯于叙述，而不善于描写。因此，作文往往平铺直叙、干瘪乏味。写作时叙写结合、突出描写，文章才有活力，记叙才能收到身临其境的效果。片段示例：一黑乌乌的枣树林立，走出一小队人马，为首的是一匹高大的棕红色的骏马，英武地踏着雪地，发出沙沙的音响。那上面坐着一个外国人，穿一身灰色的布衣军装，胳臂上挂着“八路”的臂章，腰间扎着一条宽皮带，脚上穿着一双草鞋――一个地道的中国士兵的装束。他的身材魁梧而壮硕，面孔却有点清瘦，颧骨微高，浓眉下面藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱;宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑;他的头发和嘴上翘起的短鬓，都已灰白了。他已是快五十的人，但精神却很矍铄，像一个活泼健壮的青年。看见村外有人排队欢迎他，他连忙跳下马来，高高举起右手：行了一个西班牙礼。――周而复《白求恩大夫》技法点读作家在刻画人物的肖像时，首先描绘他的穿着，使人看到他虽然是“一个外国人”，却有着“一个地道的中国士兵的装束”，从而亲切地感到他是自己人，是和中国人民同甘共苦的人。接着，再具体描绘他的身材和面貌，炯灼的眼睛，嘴角的微笑以及谦和有礼的态度，透露出他既严肃认真又朴实慈祥的性格以及充满自信、精神矍铄的风貌。二爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。――林海音《爸爸的花儿落了》技法点读作者把打人的动作细化成几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定的顺序展开描写，具体而生动。三林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上;出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。――施耐庵《林教头风雪山神庙》技法点读本文段先写崩墙破屋在朔风中摇撼，极写风威;再写林冲孤身向火，火也不能御寒，极写苦寒;接着写他用花枪挑着酒葫芦，离门上锁，极写寂寞;然后正面写到“碎琼乱玉”“那雪正下得紧”，从全景的角度描写风雪落难人，层层深入地写一个已被恶势力逼到绝路的林冲，反衬出他最后绝路逢生的不易。【佳作示范】免 费□朱玉婷小时候，总听奶奶讲过去的事，奶奶也总是强调过去生活的艰苦，处处要花钱，但是活得很踏实。奶奶来城里这几天，给我留下了深刻的印象。路上，奶奶一直嘱咐我要注意节约：“你看，坐车要花钱，上学要花钱，这吃和穿，哪一样不是钱朝前。”“奶奶，我念书不要钱。”这是我第三次跟她说了。“车来了，赶紧上车。”我掏出了月票，奶奶赶紧摸出几枚温热的硬币很着急地递给我：“赶紧把车钱给了。”“老人家，您只要付孩子的钱就行了，您啊，有老人证，免费。”司机温和地说。“啥，不要钱？”奶奶疑惑地摇头。一路上，奶奶坐立不安，好像很着急的样子，头上甚至冒出了汗珠。“奶奶，怎么了，身体不舒服吗？”我担心地问道。“不是，白坐车我这心里不踏实。”奶奶很是焦虑，我无奈地笑着，但奶奶依然拘谨。下了车，奶奶重重地吸了口气，好似卸下了千斤重的担子。晚饭后，我领着奶奶去附近的公园转游，伴着和煦的晚风，高兴的奶奶还哼起了小调。可是不久，奶奶又开始着急了：“孩子，这里怎么没有卖票的啊？被人抓住可就麻烦了。”“奶奶，这公园是免费开放的。”“啥，又不要钱？”她不再像刚进园时候那么高兴了，甚至有些小心翼翼，更别说唱歌了。