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第2节 基因在染色体上
【学习目标】
1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
【学习重点】
基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2．孟德尔遗传规律的现代解释。
【 知识准备】
孟德尔分离定律的内容：
。
孟德尔自由组合定律的内容：
。
【自主学习、合作讨论、完成任务】
一、萨顿的假说
任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化（P5页）
任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化（以精子的形成为
例,P17～P18页） (提示：体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）
? 基因的行为 染色体的行为 传递中的性质 ? ? 体细胞中的存在形式 ? ? 配子中的存在形式 ? ? 在体细胞中的来源 ? 形成配子时的组合方式 ? 类比推理:基因和染色体之间具有 关系 实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；
推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的 。
（1）基因在杂交过程中保持______ 性和_______性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。
（2）在体细胞中基因___________存在，染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。
（3）体细胞中成对的基因一个来自_______，一个来自_______。同源染色体也是如此。
（4）非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。
科学研究方法：类比推理----由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 （类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）
二、基因位于染色体上的实验证据
1.实验材料：果蝇
选取果蝇的优点是：_______________________________________________________。
2.实验设计：
3.实验结果解释：
从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是_____________，F2的红眼和白眼之间的数量比是_____________，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。
思考：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？
4.摩尔根的假设：
（1） 常染色体
XX（同型的）：雌性果蝇中
性染色体：
XY（异型的）：雄性果蝇中
雌雄果蝇体细胞的染色体图解
（2）假设：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
XW Y XW Xw
5.测交实验验证（写出遗传图解）：
6.结论：___________________________________________________________。
7.检测方法：
荧光标记法→基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。
1.基因的分离定律的实质是：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
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